最近我們007“不寫就出局”活動(dòng)加入了三個(gè)10歲出頭的小朋友，看了幾位小朋友寫的文章，第一反應(yīng)就是我的天啦，這是10歲小學(xué)生寫出來的嗎，這是要把我們這幫青年中年大叔狠狠拍在沙灘上再蹂躪兩腳的意思嗎，于是有人提議，要不我們都寫一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)類或者寫給過去的自己的文章吧，回憶下10多歲或者過去的自己是什么樣子，自己的成長(zhǎng)在哪里，于是便有了這篇文字的由來。

大學(xué)時(shí)的我

差不多10年前的我，正在上大學(xué)，想當(dāng)初，意氣風(fēng)發(fā)，激情澎湃，極其樂于參加學(xué)校里學(xué)校外的各種各樣的活動(dòng)，把晚上及周末的時(shí)間排的滿滿的，甚至不惜逃課去參加。想當(dāng)初，也自費(fèi)去學(xué)好多課程，當(dāng)初并沒有想學(xué)這些以后會(huì)有什么用，就是想去學(xué)，就是覺得旁邊人學(xué)了自己也要學(xué)，僅此而已。想當(dāng)初，覺得自己懂的好多，知道好多別人不知道的做到做不到的，好有成績(jī)，自信到自負(fù)，整個(gè)人飄在空中，飄啊飄啊，看著地下的人們，就如螻蟻般的渺小。空中的我，就如一個(gè)夢(mèng)一樣虛無，不真實(shí)。

高中時(shí)的我

高一到高三成績(jī)一般，不上不下，不是優(yōu)等生也不是壞孩子，記憶中最深的是讀高中時(shí)到冬天，好冷，沒有厚鞋腳好涼，想當(dāng)初家里也不至于沒錢給我買一雙鞋啊，怎么凍成這個(gè)樣子。后來復(fù)讀一年讀了高四，算是真正意義上的高中讀書生活，因?yàn)楹苄量?，這一年每天從早到晚都是讀書做題學(xué)習(xí)，硬生生拼了一年將成績(jī)從第一次高考?？品?jǐn)?shù)線提高到一本分?jǐn)?shù)線，也算給了自己和爸媽一個(gè)交代。留下的陰影就是，直到今天，過去了10多年后，仍然會(huì)做夢(mèng)夢(mèng)見又回去重讀高中，又要重新參加高考，想考一個(gè)更好的大學(xué)，然后到考場(chǎng)答題的時(shí)候不會(huì)做而嚇醒，整個(gè)做夢(mèng)過程感覺好真實(shí)，充滿焦慮。

小學(xué)初中時(shí)的我

熊太行的“關(guān)系攻略”有一集專門講害羞的人的，看完后想，這不就說的過去的我嗎，害羞膽小，有要求也不敢向老師父母提，一直滿足于大人老師夸獎(jiǎng)這個(gè)孩子真聽話，真乖的感覺，可惜骨子里又是倔強(qiáng)的，如此心里和外表矛盾的我，便是小學(xué)初中的寫照。不過那個(gè)時(shí)候聽話占大多數(shù)，多么傳統(tǒng)的一個(gè)“乖孩子”。

凡是過去，皆為序幕

會(huì)覺得，自己現(xiàn)在的種種，即有奮斗的結(jié)果，也有原生家庭的影響。所以一直想多學(xué)些親子教育的東西，然后讓自己的孩子去接收更好的學(xué)校及家庭教育，讓他別長(zhǎng)大像我一樣，內(nèi)心充滿不自信，內(nèi)心力量缺乏，不夠有毅力，不夠堅(jiān)持，不能挑大梁。但是，將原因歸于原生家庭對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助嗎，除了給自己找更多理由可以懈怠外？不過是為了獲得內(nèi)心讓別人同情你憐憫你的虛榮而已。同時(shí)，又一直活在過去所謂的成績(jī)中，覺得自己牛逼，可自己又做到了什么呢？又做到了多少呢？又有哪些可以拿得出手的成績(jī)呢？趁早放棄過去好的不好的，放下心中過多的雜念，輕裝前行。

活在當(dāng)下，也活在未來

請(qǐng)現(xiàn)在的自己，活在當(dāng)下，做好現(xiàn)在的工作，做好現(xiàn)在需要做的事情，踏踏實(shí)實(shí)往前走，而不是活在自己的意淫中。

也請(qǐng)現(xiàn)在的自己，活在未來，對(duì)未來有期望，對(duì)未來有盼頭，不放棄努力，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)未來的不確定變化。

也想象下，10年、20年后的自己，成為一個(gè)什么樣子的人呢？