一 .走在時(shí)代前面的明白人

認(rèn)知方式的改變：調(diào)用知識(shí)而非記憶知識(shí)

在書本稀缺的年代，把知識(shí)放到腦子里，是非常重要的。但是在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，知道知識(shí)在哪兒，比你知道知識(shí)是什么更重要。我們只需要記住關(guān)鍵詞，而不是具體內(nèi)容，這樣能讓我們的記憶量變大很多。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是調(diào)用信息、解決問(wèn)題，這是一個(gè)“存儲(chǔ)一整合一提取一運(yùn)用”的四步法。

智慧不等于信息，記憶應(yīng)交給電腦未來(lái)世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力，運(yùn)用信息的思考能力，以及從大量信息的抓取趨勢(shì)的洞察能力。

思考方式的改變：從獨(dú)自思考到聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者

對(duì)信息的不同處理方式，也會(huì)反過(guò)來(lái)影響思考方式。當(dāng)我想到一個(gè)點(diǎn)子，我不會(huì)馬上繼續(xù)獨(dú)自思考下去，而是會(huì)上網(wǎng)找找有沒(méi)有其他人也激發(fā)過(guò)類似的思考，或者直接打電話給一個(gè)專業(yè)人士聊聊業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)。

有必要區(qū)分下“獨(dú)自思考”和“獨(dú)立思考”，我們可以調(diào)用全世界的知識(shí)和觀點(diǎn)，但是依然需要獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題。如果你有獨(dú)立思考能力，連接思考會(huì)讓思想質(zhì)量變得更高，迭代更快，這個(gè)時(shí)代每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，如何成為一個(gè)“聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者”？

核心競(jìng)爭(zhēng)力的改變：人機(jī)合一

任何一條行業(yè)鏈，一旦某個(gè)鏈條有能大幅提高效率的新技術(shù)，這個(gè)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)變化。數(shù)碼技術(shù)的憤怒，是攝影界的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從技術(shù)走向了觀察和審美能力。

線下教育時(shí)代，10年前，社會(huì)發(fā)展相對(duì)緩慢，知識(shí)也稀缺，同一套知識(shí)能用好幾年。

當(dāng)在線教育發(fā)展起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)格局完全改變了。這就進(jìn)入了培訓(xùn)界的電影時(shí)代，培訓(xùn)的核心技術(shù)從表演轉(zhuǎn)化到了研發(fā)能力。

無(wú)邊界時(shí)代，教育永存，老師也無(wú)可替代，但未來(lái)的老師一定是一群人機(jī)合一的新教師，用大數(shù)據(jù)理解知識(shí)盲點(diǎn)，用聯(lián)機(jī)專家完成教研，他們是掌握了最新呈現(xiàn)方式的各領(lǐng)域?qū)＜摇?u>機(jī)器真的已經(jīng)在很多領(lǐng)域，比人強(qiáng)了。在一個(gè)人工智能盛行，行業(yè)無(wú)邊界的時(shí)代，什么是未來(lái)職業(yè)通用競(jìng)爭(zhēng)力？一個(gè)人能夠用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問(wèn)題，會(huì)是未來(lái)最有競(jìng)爭(zhēng)力的。

我們當(dāng)下處于一個(gè)“信息變多，思考變遷，機(jī)會(huì)變多，競(jìng)爭(zhēng)跨界，隨時(shí)干擾，永遠(yuǎn)在線”的時(shí)代特質(zhì)。這是一個(gè)與過(guò)去10年玩法完全不同的時(shí)代，如果我們還頂著從非洲大草原進(jìn)化來(lái)的大腦，裝著工業(yè)化時(shí)代的思維，操持著過(guò)去在學(xué)校里學(xué)到的技能，也許還能蹦噠幾年，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看注定被淘汰。同樣，走在時(shí)代前面的人，永遠(yuǎn)是小部分，他們理解世界的趨勢(shì)，了解科技的力量，有更加成熟的心智模式，更開(kāi)放的心態(tài)和更快的迭代速度，即使短期笨拙，長(zhǎng)周期也一定會(huì)比你跑得快，可怕的不是優(yōu)秀的人比你更努力，可怕的是優(yōu)秀的人方法論比你正確太多，這些人就是時(shí)代的高手。