我把昨天晚上看的《遙遠的救世主?》，這本書上關(guān)于丁元英講的一些非常有道理的話抄寫下來。曾經(jīng)覺得有點深奧的言語，今天也能夠理解它的內(nèi)涵了。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中碰到的一些道理，只要認真的實踐和琢磨，會有三個層面的理解，理解的程度會層層遞進。

第一個層面：覺得挺好，以為自己懂了，但是在實踐過程中會出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，仍然出現(xiàn)舊有的思維習(xí)慣和行為。

第二個層面：經(jīng)歷過之后明白了，覺得自己知道了這些原理，要趕快實踐，趕快去成長。又出現(xiàn)了急躁的情緒和趕進度的現(xiàn)象，急功近利，貪婪的欲望又出現(xiàn)了，自己明明知道貪多嚼不爛，但是仍然控制不住這個局面，因為已經(jīng)被欲望所操控。

第三個層面：經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐、反復(fù)思考和琢磨，終于放下了一切，返璞歸真，于是真正的明白了，就變得慢下來，內(nèi)心變得極其的寧靜，不再追尋結(jié)果，不再追尋那些虛無縹緲的物質(zhì)和精神的價值，以及那些自己認為很重要的成功、成就、榮譽等等，而是內(nèi)心知道自己該干什么，不該干什么，不受外界的干擾和他人言語評論的影響，出現(xiàn)了寧靜的時刻，有時間讀書了，也有時間陪孩子了，也有時間整理家務(wù)了，也有時間鍛煉身體了，也有時間高效率的學(xué)習(xí)和工作了，這不就是自己最想要的生活狀態(tài)嗎？這不就是生活充實而愉悅的狀態(tài)嗎？是的，我想這也許就是某一時刻的悟道吧！

陪伴孩子我的理解也有三個階段：

第一個階段：當(dāng)我覺得自己學(xué)習(xí)、工作是最重要的事情時，當(dāng)孩子們讓我陪他們玩耍時，我會有敷衍或者煩躁的情緒，趕緊打發(fā)他們一邊去，用零食或者電視來敷衍他們，只要不打擾我學(xué)習(xí)或者工作就可以了，也不去管他們看電視的時間長短，會不會傷眼睛以及他們的心情如何，而是一味的專注在自己的學(xué)習(xí)或者工作中，其實這是自私和不負責(zé)任的行為。

第二個階段：意識到陪伴孩子也是我生命中最重要的事情，但是又想專注于自己的學(xué)習(xí)或者工作，就無奈地去陪伴他們，而在陪伴的過程中，自己的腦海里不停的在高頻回顧自己所學(xué)的知識，或者在思考工作當(dāng)中的問題，沒有真心的、真實的去陪伴他們，而是自我欺騙。

第三個階段：真的用心去陪伴，專注在陪伴的時光里，靜靜地看著他們玩過家家游戲，做他們的表演觀眾，靜靜的觀察他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)孩子們在玩耍時真的是專注在游戲之中，沒有任何私心雜念，而我們成人的世界總是被很多的私心雜念所占據(jù)著，不能夠平心靜氣的過好每一秒鐘。我終于理解了《和平戰(zhàn)士?》中說的并不是沒有任何事情發(fā)生這句話，當(dāng)我用心去體會生命中的分分秒秒時，我會看到、聽到、感覺到很多事情都在發(fā)生，這才是極致的專注，極致的感覺生命中的美好。

所以父母是原件，孩子是復(fù)印件，父母有什么樣的情緒和行為，孩子就會有相同的狀態(tài)，我意識到了行為作用與反作用的威力無比之大。行得春風(fēng)有秋雨，我們要注意自己的心教、境教、言教、身教，時刻關(guān)照自己內(nèi)心的念頭，及時糾察糾偏，讓自己更好的成長，成為孩子們的榜樣!