善嫻工作筆記001
啟程公益的善嫻教育服務(wù)隊(duì)在武夷山市第三中學(xué)要做什么？
各位三中的老師好：
我是陳瑤，網(wǎng)名“善嫻”，我從小在武夷山長(zhǎng)大，1988年從武夷二中畢業(yè)，讀完福建師大后去上海工作。本人從2008年開(kāi)始從媒體行業(yè)轉(zhuǎn)型做教育公益事業(yè)，項(xiàng)目主要在云貴川等地，我參與創(chuàng)始發(fā)起的杉樹(shù)公益基金會(huì)，已經(jīng)資助了1.2萬(wàn)家庭特困學(xué)習(xí)特優(yōu)的高中生，每年在四川涼山地區(qū)，派遣50-60位支教老師，在涼山的村莊小學(xué)，完成2年期的支教，這些工作一晃做了10年，這10年，我一直思考，到底是“公益組織做教育”還是“教育組織做公益”，在第一線的工作中，我深刻感到學(xué)校對(duì)學(xué)生的“心智模式”的教育嚴(yán)重缺失，學(xué)生的身心素養(yǎng)不夠理想，無(wú)法積極主動(dòng)的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。所以，我決定回到自己的家鄉(xiāng)武夷山，在第一線開(kāi)展心智模式教育課題的研究，本來(lái)和武夷山教育局溝通后，計(jì)劃去吳屯鄉(xiāng)和嵐谷鄉(xiāng)中學(xué)駐點(diǎn)開(kāi)展工作。因緣際會(huì)，我來(lái)到了武夷山市第三中學(xué)，和啟程公益合作，以啟程公益旗下的“善嫻教育服務(wù)隊(duì)”具體開(kāi)展工作。
在多年的公益工作中，我常常講：“慈善接觸痛苦，公益增加幸?！保F(xiàn)在我在三中進(jìn)行的公益項(xiàng)目，跟之前的不同，不是簡(jiǎn)單的捐錢捐物，而是關(guān)注點(diǎn)在“全人的發(fā)展”，這是一個(gè)全新的課題，坦率的說(shuō)，我目前也沒(méi)有一蹴而就的方案，需要跟老師們一起努力探索。
感謝徐校長(zhǎng)張書(shū)記很快安排了趙琴老師，衷徐芬娜老師，江靜老師跟我一起組成了三中公益工作的項(xiàng)目小組，從9月開(kāi)始，我們四人每周開(kāi)一次會(huì)議，通常是晚上的22:00--23:00（老師的寶寶睡著了以后），我每月有兩周駐扎三中，住在宿舍里，隨時(shí)可以約吃飯喝茶的。我特別希望這教育研究的項(xiàng)目工作能與更多的老師交流探討，得到各位老師的理解和支持。
我們?yōu)槭裁匆k一次“公益心課堂”和“愛(ài)心市集”？
緣起：衷徐芬娜老師在一個(gè)多月前的一次工作會(huì)議中，聊起她看到有一位學(xué)生，鞋子很破很破，是來(lái)自貧困建檔立卡戶的家庭，通過(guò)衷老師的信息，我了解到我們學(xué)校還有63位這樣的孩子，我們就策劃“新年送新鞋”的公益活動(dòng)，但我提出一個(gè)課題，怎樣送鞋子給貧困學(xué)生，能在表達(dá)關(guān)愛(ài)的同時(shí)和提升他們/她們的自信心和自尊心？
有效的公益行動(dòng)，是幫助受助者擺脫困境提升認(rèn)知和自我能力。不是造成受助者的內(nèi)心依賴和低自尊的狀況。所以經(jīng)過(guò)兩次會(huì)議討論，項(xiàng)目組有了進(jìn)一步的工作方案：策劃一次公益活動(dòng)“組織義賣會(huì)鍛煉公益隊(duì)員的能力”“義賣會(huì)籌集善款為農(nóng)村孤老送新年禮物”“給參與的孩子們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)（先保密）送給參與這公益活動(dòng)的隊(duì)員們新鞋禮物”，是這樣一個(gè)生發(fā)的過(guò)程，項(xiàng)目組希望舉辦一次關(guān)注人的發(fā)展的公益行動(dòng)，提升參與學(xué)生的溝通力，勇氣，團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)愛(ài)他人等方面的能力，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自信自尊和成就感。
具體做法是：在學(xué)校開(kāi)設(shè)“公益心課堂”，教會(huì)學(xué)生和志愿者怎樣合作做一個(gè)公益活動(dòng)，擁有正確的觀念和團(tuán)隊(duì)合作的精神，用共同的目標(biāo)--愛(ài)心義賣會(huì)（和下府洲社區(qū)合作），完成“為老人籌集善款，去探望張山頭村莊的老人”這樣一個(gè)公益目標(biāo)，讓參與者很快能看見(jiàn)社會(huì)成果。
公益心課堂的設(shè)計(jì)思考
我們做這樣的公益項(xiàng)目，目的是什么？
重新理解教育和學(xué)習(xí)——
如果我們希望帶給孩子更好的教育，教育者本身必須首先能夠重新理解、并體悟真正的學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的。在一個(gè)真實(shí)的世界中，在代表傳統(tǒng)教育的學(xué)校之外，我們將如何在一個(gè)公益項(xiàng)目里凝聚家長(zhǎng)，學(xué)校，社區(qū)的力量共同開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅？
共同看見(jiàn)教育3.0——
好的教育不僅要做出來(lái)，還要說(shuō)出來(lái)，并且被看見(jiàn)。窗外是課堂，世界是教材，他人是老師，我們一起來(lái)思考教育還能擁有怎樣的可能？通過(guò)公益項(xiàng)目，通過(guò)在服務(wù)中學(xué)習(xí)，能否激發(fā)出孩子的興趣。
對(duì)真實(shí)教育問(wèn)題的思考和共創(chuàng)——
在教育領(lǐng)域內(nèi)存在著許多可見(jiàn)的問(wèn)題（厭學(xué)，評(píng)價(jià)單一，學(xué)生能力缺乏鍛煉機(jī)會(huì)等等），但改變教育不能靠等待超人，每個(gè)人的思考和行動(dòng)都可以成為教育生態(tài)改變的一部分。希望大家一起思考：可以為身邊的教育做些什么？如何整合社會(huì)各界力量，共建教育理想社區(qū)。
公益心課堂，課程設(shè)計(jì)安排：
課程時(shí)間：2019年12月23日---1月1日，每天的第四節(jié)課時(shí)段，地點(diǎn)在觀影室，社區(qū)，市民廣場(chǎng)。
課程成果：2020年1月1日，市民廣場(chǎng)，愛(ài)心市集
課程內(nèi)容：
12月23日--公益隊(duì)員+成人志愿者，互相認(rèn)識(shí)，一起上課什么是公益行動(dòng)，了解本次公益課程目標(biāo)和具體任務(wù)單。
12月24日--公益隊(duì)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)+成人志愿者加入一起。
12月25日--公益隊(duì)員第一次社區(qū)時(shí)間，募捐義賣物品，+回學(xué)校復(fù)盤。
12月26日--公益隊(duì)員第二次社區(qū)時(shí)間，募捐義賣物品，+回學(xué)校復(fù)盤。
12月27日--公益隊(duì)員第三次社區(qū)時(shí)間，募捐義賣物品。+回學(xué)校復(fù)盤。
12月30日--公益隊(duì)員第四次社區(qū)時(shí)間，宣傳義賣物品。+回學(xué)校復(fù)盤。
12月31日--公益隊(duì)員第五次社區(qū)時(shí)間，宣傳義賣活動(dòng)。+回學(xué)校復(fù)盤。
1月1日，正式舉辦市集。
需要討論的問(wèn)題：
1/臨近期末，這樣的安排，會(huì)不會(huì)影響這些公益隊(duì)員的學(xué)習(xí)？
2/冬天天色暗，第四節(jié)課程，需要走入社區(qū)去溝通社區(qū)居民，是否會(huì)不安全？
3/公益隊(duì)員（63位特困家庭學(xué)生，37位自由報(bào)名學(xué)生）參與不積極怎么辦？市集辦不成咋整？
4/能否把課程安排在期末考試結(jié)束后的2天內(nèi)，1天學(xué)習(xí)，一天實(shí)踐，執(zhí)行好愛(ài)心義賣活動(dòng)？
以上，我需要學(xué)校老師給我更多的建議，一切的計(jì)劃，都是可以商討而找到最佳方案。謝謝。
