一、自我成長(zhǎng)：每日寫(xiě)自我肯定6條

在有限的時(shí)間里認(rèn)真思考和回復(fù)群里老師的引導(dǎo)：

1、 肯定我是能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，內(nèi)心沉著、穩(wěn)定的人。

2、 肯定我是敞開(kāi)、坦誠(chéng)、愿意展示真實(shí)身份的人。

3、 肯定我是積極上進(jìn)、專(zhuān)注成長(zhǎng)的人。

4、 肯定我是愿意并能抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)成長(zhǎng)自己的人。

5、 肯定我是一個(gè)時(shí)刻保持覺(jué)察，努力讓自己活得清明自在的人。

6、 肯定我是愛(ài)孩子、愛(ài)自己，愿意為家庭建設(shè)付出行動(dòng)的人。

二、自我覺(jué)知

1.-我希望孩子擁有的核心人生品質(zhì)：

能主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我負(fù)責(zé)，懂得經(jīng)營(yíng)自己和他人的人。

2.-我今天做的有助于構(gòu)建孩子的這些品質(zhì)的事：

A、接孩子放學(xué)回到家，非常喜悅地肯定他今天中午在學(xué)校，幫26位午托同學(xué)打飯當(dāng)小廚師的突出表現(xiàn)?！皟鹤樱裉炷阕寢寢寣?shí)在是太驚喜和意外了！沒(méi)有想到你當(dāng)小廚師可以當(dāng)?shù)眠@么好！不光給同學(xué)打飯打得很好，幾乎沒(méi)有把米粒灑出餐盤(pán)，還主動(dòng)問(wèn)詢同學(xué)是不是夠吃，并跟同學(xué)說(shuō)如果不夠，吃完后可以再找你加飯。你這種細(xì)心和主動(dòng)舉手爭(zhēng)取為同學(xué)打飯，站在對(duì)方的角度問(wèn)問(wèn)題的服務(wù)意識(shí)，媽媽感到特別棒。好樣的?。ㄅ呐乃募绨颍??！?--兒子明顯受到鼓舞。接下來(lái)有B:

B、兒子主動(dòng)拿出作業(yè)自己做，并跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阕唛_(kāi)，不用你陪，你做你自己的事就好。我知道有什么作業(yè)”。我隨即肯定他上課認(rèn)真、專(zhuān)注，把作業(yè)都記住后，信任他出去收疊衣服去了。

C、做完兩門(mén)作業(yè)后，我讓他幫我摘菜，也非常樂(lè)意過(guò)來(lái)。（下意識(shí)陪養(yǎng)他做家務(wù)事的能力，提升他的動(dòng)手和做事邏輯能力）。雖然專(zhuān)注的持久性和精細(xì)動(dòng)作及手指力量有很大的提升，但可以慢慢煅練。

3.-我今天做的阻礙這些品質(zhì)的形成的事：

由于孩子在讀英語(yǔ)錄視頻的時(shí)候，跟讀的聲音小，跟讀節(jié)奏不緊湊和均勻，我知道這不是他有意為之，我得從孩子身體上下功夫。但由于自己出于面子（視頻要上傳班級(jí)群），無(wú)形中會(huì)與班級(jí)同學(xué)比較，同時(shí)會(huì)在意老師對(duì)孩子和自己的評(píng)價(jià)。而要求孩子一遍遍重新錄制，依然不盡人意時(shí)，讓他有了不耐煩情緒。

三、助力孩子：如二、2點(diǎn)。感受：看到孩子受鼓舞后呈現(xiàn)出來(lái)的，主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，內(nèi)心感到很欣慰、愉悅，心里充滿希望。