? ? ? ?春節(jié)過后，很多事情都感覺孩子長大了好多，比如，問他在幼兒園吃了什么？他會問：媽媽你想著知道早飯還是午飯？比如，想拿大人的權(quán)威鎮(zhèn)壓，他會反問：爸爸，為什么你不可以聽我的？比如，常常給我的小驚喜，告訴我：媽媽，你看，六可以分成三個(gè)二。媽媽，我發(fā)現(xiàn)在水里的東西會變大。媽媽，你知道嗎？……
? ? ? 有幾次聊天內(nèi)容，給我的啟示都很大，可是，一直懶的動(dòng)筆，有些都忘了/(ㄒoㄒ)/
01
媽媽，我怎么才能讓老師表揚(yáng)我呢？XXX不看書講了一個(gè)故事，老師表揚(yáng)她了。
哦~~~你也想像她一樣講個(gè)故事？
我根本就不行。
哦？我記得你會不看書講三個(gè)和尚的故事呢。
那個(gè)不行，需要將我學(xué)校的那些故事。
(⊙o⊙)哦。那怎么才能不看書講學(xué)校的故事呢？
我反正不行，那些小朋友聽一遍就記住了，可是我記不住。
那可以讓老師再給你講一遍嗎？
不行，我不能做到老師要求的那樣聽話。一直不動(dòng)，太累了我堅(jiān)持不了。
那你覺得有什么辦法是你可以做，也能被老師表揚(yáng)的？
都不行，中午我也不睡覺。但是，我可以不說話，老師就不說我。XXX就光好惹睡著的小朋友，老師就熊他。對了，我可以裝睡著，他就會惹我，老師就會熊他！(*^__^*) 嘻嘻……
孩子是非常厲害的觀察者但是不善于做出解釋，這些可能會和環(huán)境或是養(yǎng)育方式有關(guān)。試想一下，生活在巨人國的小矮人們，怎么會不自卑？怎么會沒有生存壓力？如果我們這些巨人再多一些對他們的評判和否定，那他們會對所觀察到的人或事物做怎樣的詮釋呢？難道我們還要期待他們所做的詮釋全都是積極陽光的嗎？
小矮人們需要更多的力量用于自身成長，而不是膽戰(zhàn)心驚的對抗充滿指責(zé)和不滿的巨人們。作為媽媽和老師，又一次意識到，鼓勵(lì)對于孩子是多么的重要，可以幫助他們找尋到成長的內(nèi)在力量。
在我所帶過的班級里，總會有一部分孩子穿上“旁觀者”鞋，曾經(jīng)我很氣憤，通過和孩子的聊天，我意識到，這一部分孩子就是在學(xué)校生活中，得不到鼓勵(lì)和支持，形成了認(rèn)為能保護(hù)自己的錯(cuò)誤信念。在孩子最不可愛的時(shí)候就是最需要愛的時(shí)候，一個(gè)群體里，怎么能給到每一個(gè)孩子愛和支持呢？最根本的解決辦法，還是幫助孩子找到自己的力量，而不是一味的向外去尋求。
02
媽媽，我跟你說一件事情啊。
嗯，媽媽在聽。
今天啊，我和LSX搶球玩啊，LYX過來幫忙，她還很厲害呢，她從那邊幫忙，我就搶不過她啊，我就很生氣，他們兩個(gè)人我只有一個(gè)人，我就使勁搶，然后LYX一使勁兒就把我推倒了，我就跟她打起來了。
啊？這么激烈??？
嗯！其實(shí)?。∷龅母静粚?，她想用暴力讓我知道不能打架，可是，我就更暴力。她應(yīng)該用嘴巴告訴我，怎么情緒管理。
哦！媽媽聽到你說，用暴力不能解決問題，要學(xué)會情緒管理。我真的太崇拜你了，這么哲學(xué)的話都能想到。
（這里是無數(shù)的得意O(∩_∩)O哈哈~我很為自己的成長感到驕傲?。?/p>
就是呀！有一次呀！PLY把我們搭的積木弄倒了，我沖他喊，那是對的啊?？墒撬幌麓蛄宋业难劬?，我很疼，那我就只能打他的眼睛啊?？墒牵涂蘖?。老師就知道了。
(⊙o⊙)哦！媽媽非常好奇啊，老師知道了會發(fā)生什么？
老師很生氣，就教訓(xùn)我，讓我想想什么什么的。就像你以前生氣那樣。
(⊙﹏⊙)b
我覺得你們幼兒園的生活好精彩??！
對呀！幼兒園就像一個(gè)比舞場啊！有一件事情我不明白啊，為什么小朋友打我我都不哭，可是我打他們，他們就哭？我的拳頭為什么這么厲害？我怎么有這么硬的……（那個(gè)詞我忘了(⊙﹏⊙)b好像是他看奧特曼的）
最近兩周在學(xué)習(xí)曾奇峰的精神分析，受益挺多的。孩子天然表現(xiàn)出攻擊性，如果在這個(gè)年齡被壓抑，那將來會怎么樣呢？
性本善？還是性本惡？我覺得不是我理想主義，性本是善的。攻擊性本是源于最初的生存需要，只是后來我們的高度社會化和道德化，才給攻擊性貼上了很多標(biāo)簽。
孩子天然具備很強(qiáng)的觀察能力，而且也會有自己的思考和實(shí)踐。給予充分的尊重和信任，自然能表現(xiàn)出生命的美。
反而是對攻擊性的焦慮、批判，打亂了孩子的思考和實(shí)踐，在過分的壓抑下，孩子的力量才轉(zhuǎn)向?qū)雇饨纾皇菍ひ拑?nèi)在的成長。
作為巨人國的我們，必要的就是示范如何做，而不是一味的告訴小矮人們?nèi)绾巫觥?/p>
最近越來越喜歡：大道歸一。
PS
今天的進(jìn)步是，把那句：我曾經(jīng)都沒得到，憑什么給你們。當(dāng)面說給了學(xué)生。
