大家好，我是【李校來(lái)啦】全國(guó)合伙人，學(xué)霸教練雷雷老師，今天我們團(tuán)隊(duì)的陳老師將給大家分享新版英語(yǔ)教材到底意味著什么?

來(lái)自陳老師的分享：

親愛(ài)的小伙伴們，大家上午好，那我先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我是來(lái)自江西南昌的陳翔老師，那我自己呢，是一位高中英語(yǔ)老師。從事英語(yǔ)教學(xué)17年，同時(shí)也是一名家庭教育指導(dǎo)師。

那今天非常榮幸，收到我們大團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)的邀請(qǐng)，來(lái)給大家分享一下這次2024年9月1日即將面臨的小學(xué)初中全面啟用新版英語(yǔ)教材。那對(duì)于這個(gè)啟用新版的英語(yǔ)教材，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它到底意味著什么呢？

那新版教材的改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)，還是說(shuō)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存呢？那今天呢，我將從兩大方方面來(lái)給大家剖析一下。那在剖析之前，我也跟大家簡(jiǎn)單講一下我為什么會(huì)接觸到李校來(lái)啦這個(gè)項(xiàng)目。

那剛剛跟大家也講了，在教高中的這十幾年當(dāng)中，其實(shí)一直有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，就像我們剛上來(lái)的高一新生，班上有一部分孩子。150分的試卷，他只能考20多分，30多分，那么像這一部分的孩子的話，其實(shí)我一直在尋找有沒(méi)有一種好的辦法能夠去幫助到這些學(xué)生。讓他們也能夠在高中之后，對(duì)于這么基礎(chǔ)薄弱的孩子來(lái)講，能不能有一種方法能夠幫到他們？

所以機(jī)緣巧合，在市面上也兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，找了各種各樣的產(chǎn)品去給孩子們嘗試，但是買(mǎi)來(lái)我給我自己的孩子用，給我一部分學(xué)生用，我發(fā)現(xiàn)出來(lái)的效果都不是我想要的。那有沒(méi)有一種方法能夠從根源上去幫我們的學(xué)生解決這些問(wèn)題呢？所以當(dāng)我的好閨蜜找到我的時(shí)候，跟我聊起這個(gè)項(xiàng)目，我覺(jué)得哎呀，這個(gè)不錯(cuò)呀。但是我還要再考察一下，所以我在李校的直播間足足待了兩天，聽(tīng)完之后我就決定這個(gè)項(xiàng)目是我要的，我要來(lái)做。

那實(shí)際也證明這個(gè)項(xiàng)目呢，已經(jīng)助力了我很多的學(xué)生去取得一個(gè)非常好的成績(jī)，那我印象最深刻的就是我一個(gè)高二的學(xué)生，當(dāng)時(shí)他是我們班的班長(zhǎng)，還有一年就高考了。他是理科學(xué)霸，數(shù)理化在全年級(jí)都是排幾名前幾名，但是唯獨(dú)英語(yǔ)只有30多分，其實(shí)我們知道一張英語(yǔ)試卷150分的總分30多分。選擇題，整張?jiān)嚲砩线x擇題都有95分，他考30多分，那么基本上其實(shí)都是連蒙帶猜，所以對(duì)一個(gè)理科生來(lái)講，既然他別的學(xué)科能夠?qū)W的這么好，能夠?qū)W的數(shù)一數(shù)二。那么只能說(shuō)明他的英語(yǔ)的確是在方法上出了問(wèn)題。

所以當(dāng)時(shí)我先找到這位同學(xué)，跟他聊了一下他的基本情況，確實(shí)也發(fā)現(xiàn)孩子曾經(jīng)也努力過(guò)，曾經(jīng)也試過(guò)各種各樣的方法，但是就是不見(jiàn)成效，所以漸漸的也就屬屬于破罐子破摔。已經(jīng)準(zhǔn)備放棄英語(yǔ)了，但是當(dāng)我跟他分析，我說(shuō)英語(yǔ)150分的總分，你考30多分，還有幾十分的差距，這樣的話，你跟別的同學(xué)差距太大了，太可惜了。所以呢，當(dāng)我跟他講到這個(gè)訓(xùn)練方式的。之后我跟他爸爸也聊了，然后跟他爸爸果斷的推薦，我說(shuō)你讓孩子來(lái)試試，這個(gè)訓(xùn)練系統(tǒng)應(yīng)該能夠幫到他。

那么今年6月7號(hào)，6月8號(hào)的高考，這個(gè)孩子經(jīng)過(guò)六個(gè)月的時(shí)間，成績(jī)出來(lái)的那一刻特別的激動(dòng)，當(dāng)初30多分的他，高考的時(shí)候考到了72分。整整提了42分，那么更加有意義的是，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)提升了，所以他的目標(biāo)，他的大學(xué)目標(biāo)達(dá)成了他的二本線，也就是我們講到的本科線。他也如愿以償進(jìn)入了自己夢(mèng)想的大學(xué)。

所以其實(shí)當(dāng)我們用上這個(gè)訓(xùn)練系統(tǒng)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的在某種程度上，我們真的可以幫助學(xué)生逆天改命。那么。進(jìn)入平臺(tái)的這段時(shí)間，我身邊提分的孩子比比皆是，平均兩到六個(gè)月提分20到六分的案例實(shí)在太多太多。

那么今天呢，我重點(diǎn)要給大家分析的是，2024年9月的這次小學(xué)初中新版英語(yǔ)教材的啟用，到底對(duì)學(xué)生意味著什么呢？那么他的五大新方向又是哪些呢？

改變一：重視英語(yǔ)詞匯

其實(shí)這個(gè)英語(yǔ)詞匯的問(wèn)題呢，一直以來(lái)我們都知道它很重要，只是說(shuō)這次教改之后，原本初中1600的詞匯要求，現(xiàn)在已經(jīng)提高到了2000。并且如果孩子想拿高分的話，詞匯量一定要往3000到4000，甚至達(dá)到5000，這是中考啊，這是對(duì)初中生的要求。

改變二：輕英語(yǔ)語(yǔ)法

其實(shí)我們知道早在幾年前，咱們?nèi)珖?guó)的高中英語(yǔ)，也就是我們的高考所針對(duì)的這部分高中，那么它的教材已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，也就意味著我們對(duì)應(yīng)而來(lái)的是高。不考的全國(guó)卷，其實(shí)這幾年已經(jīng)取消了單純的語(yǔ)法的選擇題，已經(jīng)換成了大閱讀、長(zhǎng)完形和一篇小作文、一篇大作文，兩篇作文加起來(lái)200多字的寫(xiě)作。那么寫(xiě)作比重也從最早15分的分值上升到了40分，而相對(duì)而言，語(yǔ)法的考察主要通過(guò)語(yǔ)法填空以及大作文的寫(xiě)作功底來(lái)考察，那么單獨(dú)的單項(xiàng)選擇考語(yǔ)法的題型。已經(jīng)退出了英語(yǔ)考試的舞臺(tái)，尤其是高考的舞臺(tái)。

改變?nèi)褐赜⒄Z(yǔ)閱讀

那新課標(biāo)明確了各種閱讀技巧和策略，強(qiáng)調(diào)教學(xué)上主題就是要閱讀，明確了初三課外閱讀每年是15萬(wàn)字，像語(yǔ)文一樣。那只有大量的閱讀才能夠讓我們學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，讓學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息。

改變四：重英語(yǔ)口語(yǔ)

同時(shí)，新課標(biāo)明確初三的試聽(tīng)時(shí)間每周不少于30分鐘，這就要求我們教學(xué)上一定要開(kāi)始強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇和主題式的教學(xué)，而在這一塊的話，是直接和高中的高考要求相銜接的。那也就意味著對(duì)聽(tīng)力口語(yǔ)要求的增加，要求英語(yǔ)老師在上課的時(shí)候是能夠以要求學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)想辦法讓英語(yǔ)成為交流的工具。而非只是應(yīng)對(duì)考試升學(xué)的科目，所以說(shuō)更加注重了英語(yǔ)的實(shí)用性。

改變五：重英語(yǔ)寫(xiě)作

那么相對(duì)于之前老高考單純的書(shū)信類(lèi)的應(yīng)用文，目前對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作，我們另外增加了三點(diǎn)要求，第一，交際談話，第二。描述經(jīng)歷以及事件的特征，第三，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。那從英語(yǔ)寫(xiě)作這個(gè)要求看，我們的英語(yǔ)寫(xiě)作不再是生搬硬套，不再是被篇模板就可以打天下，而是要求學(xué)生能夠真實(shí)的表達(dá)自我，真實(shí)的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)寫(xiě)作的價(jià)值所在。

那么接下來(lái)給大家展示一下新版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)目錄及部分教材內(nèi)容。

如果大家家里有七年級(jí)的孩子，或者手頭上有七年級(jí)學(xué)生的教材，大家可以對(duì)比一下，目前手上用的是無(wú)論哪個(gè)版本的教材，與新版教材做對(duì)比，明顯新版教材的目錄。包括課文里面的對(duì)比，就我們單從目錄這方面來(lái)講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的要求更多，并且要求更高。

那么其中有一個(gè)非常明顯的變化就是這個(gè)listening and speaking以及pronunciation這兩個(gè)板塊是和高中的新教材是一模一樣的兩個(gè)板塊。那么這就意味著什么呢？這就意味著新版教材的改革就是為了更好的銜接高中英語(yǔ)。

那么我們先來(lái)看一下，這是七年級(jí)上冊(cè)第一單元的section a部分，那我們來(lái)看一下老教材的話呢，我們有家長(zhǎng)看過(guò)的話呢，你心里就會(huì)很清楚，一上來(lái)老教材還在ABCD。學(xué)那個(gè)字母的發(fā)音，那么那個(gè)難度，所以很多學(xué)生一上來(lái)說(shuō)，哎呀，初一的英語(yǔ)比小學(xué)還簡(jiǎn)單，確實(shí)是比六年級(jí)還簡(jiǎn)單，但那個(gè)是老教材，可是新上來(lái)，可是新教材一上來(lái)你會(huì)看到，哦，我的天。就我很久沒(méi)有看過(guò)英語(yǔ)的人，我一拿到這個(gè)七年級(jí)教材，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，哎呀，有些知識(shí)點(diǎn)可能我還要反應(yīng)一下，我才能知道這個(gè)題目要是要求我要做什么，所以你看，這里的詞匯量要求就已經(jīng)上了幾個(gè)維度了。

來(lái)，大家可以看到最后那張我發(fā)的gramm focus就是語(yǔ)法部分，那么你看哈新教材語(yǔ)法知識(shí)的講解，現(xiàn)在要求你不單純是掌握某個(gè)語(yǔ)法，不單純?nèi)ケ尺@個(gè)語(yǔ)法的概念。而是要求能夠具體的運(yùn)用，所以你看他語(yǔ)法題目的設(shè)置里面，所有題目的設(shè)置都是以應(yīng)用為主，并且篇幅也減少了，你可以跟前面那個(gè)聽(tīng)說(shuō)板塊去對(duì)比。這個(gè)語(yǔ)法板塊它已經(jīng)壓縮到了只需要一面就夠了，嗯，為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)搶W(xué)的語(yǔ)法，該用的語(yǔ)法，如果你都能聽(tīng)能說(shuō)了，你都基本上可以用了，可以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思了，那么語(yǔ)法其實(shí)也就完成了它的使命。

那么接下來(lái)大家看到的這一部分是第一單元的section b部分，那也就是說(shuō)前面是在注重聽(tīng)說(shuō)，那聽(tīng)說(shuō)后面就是讀寫(xiě)，讀寫(xiě)這個(gè)板塊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它加了一個(gè)部分叫reflecting。這是比新，這是在舊在橋舊教材的基礎(chǔ)之上新添的一個(gè)板塊，那也就叫反思，那反思意味著什么？意味著接下來(lái)我們閱讀理解題目里面會(huì)更加注重學(xué)生思維品質(zhì)的考察。而不再是說(shuō)看到某句話直接答案就在那兒，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。所以同樣這塊內(nèi)容也是直接跟高中的新教材直接接軌。

那為什么需要進(jìn)行新課改呢？

我也會(huì)從四個(gè)方面快速給大家過(guò)一下，因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)ジ议L(zhǎng)溝通的時(shí)候，其實(shí)有的家長(zhǎng)他會(huì)覺(jué)得，哎呀，英語(yǔ)也沒(méi)有那么重要啦，英語(yǔ)也就那么回事兒。所以。家有些家長(zhǎng)他在思維意識(shí)上其實(shí)還是存在一些卡點(diǎn)的，所以接下來(lái)呢，我就將從四個(gè)方面去給他闡述一下，去給大家闡述一下。

一.教材改版的背景和意義

那么比如，你看我們現(xiàn)在其實(shí)中國(guó)隨著中國(guó)的改革開(kāi)放的發(fā)展，在全球化的今天，英語(yǔ)它已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要工具，那中國(guó)為了適應(yīng)這個(gè)形式，它要提高我們?nèi)竦耐庹Z(yǔ)水平。所以做出決定，對(duì)我們中小學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行全面改革，而這一改革的目的就在于培養(yǎng)我們學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，讓他去適應(yīng)。另外。一種頻繁交流的語(yǔ)言的需求，同時(shí)那我們的新教材改革還特別強(qiáng)調(diào)跨文化交際能力的培養(yǎng)，也是希望能夠幫助到我們學(xué)生更好的去了解這個(gè)世界，拓寬國(guó)際視野。

二.對(duì)學(xué)生提出了更高的要求

那么新教材改革就一定會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，首先學(xué)生他一定要具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。我們來(lái)看一下新教材，他倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目式、研究式的學(xué)習(xí)方式。主動(dòng)的去探索知識(shí)，而非被動(dòng)的接受，也就一句話，不要死記硬背，你要把它作為一種知識(shí)的運(yùn)用。其次，學(xué)生需要加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。那么在新教材當(dāng)中就增加了大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，要求學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)跨文化交際能力。還要學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化的習(xí)俗和價(jià)值觀。

三.考試方向發(fā)生了相應(yīng)變化

那未來(lái)的考試呢？也更加注重考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，而非僅僅停留在語(yǔ)法和詞匯的掌握上，那聽(tīng)力和口語(yǔ)的比重將大幅增加。增加閱讀和寫(xiě)作的分值，那么更加注重考察我們學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)考試形式也將更加多樣化，包括項(xiàng)目報(bào)告、小組討論等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平。一句話，這就意味著我們的英語(yǔ)試卷的主觀題會(huì)變得更多。

比如說(shuō)前幾年開(kāi)始改革的新高考一卷，那么你看它有一篇叫讀后續(xù)寫(xiě)大作文當(dāng)中，它的原文是一定要學(xué)生先看懂的，也就如果你的原文看不懂。你根本沒(méi)辦法寫(xiě)下來(lái)那篇續(xù)寫(xiě)，所以這就是意味著主觀題對(duì)同學(xué)的要求會(huì)更高。

四.對(duì)教師的教學(xué)手段提出更高的要求

那么新課改當(dāng)中明確提出，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，需要不斷更新教學(xué)方法，引入更多的互動(dòng)式和任務(wù)式。教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，同時(shí)也要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高自己的語(yǔ)言水平、教學(xué)能力，以更好的適應(yīng)新教材。那么這也就意味著對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)而言。我們還要加入更多的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來(lái)豐富我們的教學(xué)過(guò)程。

那么，針對(duì)以上新課改變化，對(duì)于我們李校來(lái)啦的家人們，意味著怎樣的新機(jī)遇呢？

一.學(xué)生在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將變得更難

那么也就是說(shuō)新課改給我們學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，其實(shí)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)會(huì)變得更困難，那為了應(yīng)試，應(yīng)對(duì)這種考試，要求學(xué)生只有不斷的去提升自己的詞匯量。才能夠拿到自己想要的高分，你看，我們新課改的要求，要求如果你要拿高分的話，初中生中考的詞匯量是要達(dá)到3000到4000甚至5000，那這個(gè)要求曾經(jīng)是在高考的時(shí)候。對(duì)我們的高中生來(lái)講，才是3500的要求，所以說(shuō)新課改改了之后，中考要達(dá)到這么高的要求，也就意味著如果你還是按照傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那你肯定拿不到高分。很難考出好成績(jī)。

那么對(duì)于自學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他能夠通過(guò)大量的英文原版閱讀，他能夠在這場(chǎng)變革中找到自己的新的定位，但是對(duì)于比較被動(dòng)，平常就不太去愛(ài)看課外閱讀的孩子來(lái)說(shuō)。光看課本肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，等一下我也會(huì)針對(duì)目前高考的題型，對(duì)于我們初中改革教改之后它的要求，其實(shí)我們也可以核對(duì)一下，就初中慢慢的就開(kāi)始朝著高中的要求在靠近。

所以就像我們的家人們，當(dāng)我們?nèi)ジ议L(zhǎng)談的時(shí)候，我們的心里要很有底氣，你可以明確的告訴他，你的孩子詞匯量一定要達(dá)到足夠高的程度，才能夠去應(yīng)對(duì)這場(chǎng)變革。

二.詞匯是前提，但光有詞匯，想拿高分，還有點(diǎn)難

那詞匯是前提，一定要先有詞匯量，當(dāng)它的詞匯量達(dá)到一定程度之后，那么它的分?jǐn)?shù)一定是可以穩(wěn)在一定的高度的，但是也并不是說(shuō)我分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到很高很高。那如果你還要再往上去提分的話，那一定是要加上閱讀和完型，因?yàn)樵~匯在閱讀和完型當(dāng)中才能夠具體的運(yùn)用起來(lái)，也就是說(shuō)我們的閱讀完型解決的就是詞匯運(yùn)用的問(wèn)題。

那么最后給大家分享高考前的一期高考雙語(yǔ)報(bào)的閱讀理解，完形填空，看看是如何對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。

那么大家看到的這份報(bào)紙呢，是今年高考前的一期雙語(yǔ)報(bào)模擬題，那么如果能看懂的家人們，你可以大概看一下，就是。這個(gè)和我們前面出來(lái)的高考新課標(biāo)，初中新課改也好，它的要求一定是相銜接的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的文章，ABCD加上七選五加上完型，總共六篇文章。它涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治以及人文地理。把這么多學(xué)科都涵蓋進(jìn)去，那也就意味著英語(yǔ)它不僅僅是一門(mén)學(xué)科考試，它會(huì)變成你生活當(dāng)中的應(yīng)用性的學(xué)科。也就是隨著中國(guó)逐步的發(fā)展，英語(yǔ)它是變成了一個(gè)工具學(xué)科。

那英語(yǔ)它將會(huì)滲透在你生活的方方面面，所以對(duì)于那些想把英語(yǔ)學(xué)好的孩子來(lái)說(shuō)，提前布局，日積月累真的非常的重要，那親愛(ài)的家人們，那今天我的分享呢，就到這兒，感謝大家的聆聽(tīng)。

今天我的分享就到此，感謝大家的聆聽(tīng)！

對(duì)英語(yǔ)提分或者對(duì)創(chuàng)富有想法的伙伴歡迎來(lái)鏈接我！