昨晚兩場活動，能量暴漲。都有圖片和問題，都帶給我們神奇的感受。莉莉姐姐的《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計課》思維導(dǎo)圖，美輪美奐，驚艷了我們。吳校后半場的加餐，看圖說話，好幾個三分鐘，從無話可說到，滔滔不絕，從摸不著頭腦，到暢通無阻。問題漸漸清晰，道路慢慢暢通。

一，圖文互補(bǔ)，重點突出。

莉莉姐姐不同凡響，把他讀過的書，用的視覺筆記簡潔獨特的呈現(xiàn)出來，每一張圖都精美，每張圖都獨一無二。我太喜歡了，全部截屏保存。感覺有點凌亂，又從群里把所有的圖片下載下來，存到手機(jī)相冊里。隨時臨摹，隨時學(xué)習(xí)。一直斷斷續(xù)續(xù)跟著麗麗姐學(xué)視覺筆記，還不會創(chuàng)造，只是臨摹。上一次冰山共讀期間，莉莉姐的思維導(dǎo)圖，點亮了冰山共讀的每個人的心。今天莉莉姐姐又把300多頁的書，通過10來張圖呈現(xiàn)出來，震撼到所有人。綻放的莉莉姐，不僅點亮了他的退休生活，也點亮了我們所有人。

十幾張圖，就把一本書的重點提煉出來了。圖文并茂，重點突出，簡潔明了，佩服莉莉姐的概括提煉能力，佩服莉莉姐用簡單的元素，巧妙的把重點呈現(xiàn)出來。我們在讀一個一個的文字，他在為我們畫書的地圖，結(jié)晶出書中最精華的內(nèi)容。人生重在設(shè)計，找到熱愛，不斷嘗試，注重過程，尋求幫助，找到支持的伙伴，場域，深度合作，同學(xué)同進(jìn)。設(shè)計一種熱愛的人生，永遠(yuǎn)都不晚。坦然接受失敗，可以對失敗免疫。這些內(nèi)容，對每個人都有極大的鼓勵性。莉莉姐讓我們每個人做了生命平衡輪，畫了生命儀表盤，改善潛在的未來。儀表盤、指南針、美好時光日記、奧德賽計劃、原型設(shè)計，我們思考著，取舍著，以前從來沒有想過的問題，在莉莉姐工具的撬動下，鄭重其事的對個8個問題進(jìn)行了選擇，平衡，取舍。才明白，在我心目中家庭健康和成長是最重要的。

聽了莉莉姐的課，向往他那些思維導(dǎo)圖，也在那些工具的帶動下，理清了在人生路上我看中的是什么？放下糾結(jié)，放平心態(tài)，身心完整，隨時出發(fā)。課短，激發(fā)的思索很長。書已經(jīng)在路上了，迫不及待的想看一看，人生設(shè)計幾多春。

二，圖卡帶路，連接內(nèi)心

后半場吳校上場，他帶著我們這些忠粉們玩的收不了場。時間已經(jīng)推進(jìn)到11點。大家興致盎然，蠢蠢欲說，要不是吳校著急結(jié)束會議，我還想最后發(fā)個言。沒有說也不遺憾，這不還有打卡嗎？盡情講述。

吳校讓我們從10個問題里選一個，帶我們抽了5次卡，形式各不相同。講述抽到的卡和你的問題有什么鏈接？然后分組，每個人講三分鐘。我感覺這三分鐘很難講，講著講著就有路了，說的說的就開闊了。從剛開始的磕磕巴巴，到最后的5分鐘都不夠。真的和自己的內(nèi)心連接到了，好像穿過隧道，看到光亮，見到桃花源。有一種初級狹，才通人，行十步，豁然開朗，洞見桃花源。這就是那三分鐘講述帶給我的美好感受。

究竟是怎么做的？我大致說一說。就像上了一節(jié)課。圖片是支架，問題是內(nèi)核。5幅圖隨著問題，思考不斷深入，有一種設(shè)計而上，層層遞進(jìn)之感。特別高級的一節(jié)課，完全可以拿到課堂上來運用，帶動學(xué)生，盤活思維。相信每個人都有話說，特別好玩兒。5張卡分別是信念、需要、障礙、行動、天使卡，對這次活動的鼓勵認(rèn)可。

三，圖卡問題連接，厘清眼前迷霧。

5次抽卡都是盲抽，我都選了4號卡。兩次抽到了辣椒，兩次抽到了透明的傘。而我選的問題是10號問題使命?？次以趺窗咽姑图t色辣椒聯(lián)結(jié)在一起的。

第1個關(guān)鍵詞信念。生活中五顏六色，色彩繽紛，紅色是最顯眼最亮眼的。紅色就是我追求的那個目標(biāo)方向。但追求的過程中，發(fā)現(xiàn)他紅的耀眼，辣的要命。這個使命，要去實現(xiàn)完成可能要經(jīng)歷酸甜苦辣。我很怕辣，但為了這個使命，必須去品嘗辣的滋味兒。

第2個關(guān)鍵詞需要。 A說B的卡 ，B說C的卡。我和寶嬌、秀玉一個組，我說秀玉的卡。一只小狗舒服的在主人的臂膊里躺著。閉著眼睡了。在走向愿景的過程中，需要有一個溫暖的港灣，為我賦能加油！帶給我安全力量，讓我放松自在。在這樣溫暖的關(guān)懷下，內(nèi)心補(bǔ)充的愛，充滿了力量。帶著力量，披荊斬棘，翻山越嶺，奔赴星辰大海。

第3個關(guān)鍵詞障礙。你把透明的雨傘。在通往使命的過程中，那些為你遮風(fēng)擋雨的傘，有時候就是一種溫柔的牽絆。他們擔(dān)心你不安全，擔(dān)心你吃苦受累，擔(dān)心你走向不確定。這種擔(dān)心是愛，如同那把傘一樣，在保護(hù)你的時候，也會遮擋住你看向遠(yuǎn)方的風(fēng)景。這些愛會牽絆你。成為你前進(jìn)的阻礙。走出舒適區(qū)，把這把傘舉起來，前面清朗明亮，帶著傘，帶著愛，帶著關(guān)心守護(hù)，出發(fā)吧。

第4個關(guān)鍵詞行動。另外兩個伙伴解讀我這幅圖，扮演一個多角度看見的角色。堡礁說傘脫帽了，那個人在修整，休整就是行動，修整好以便能更好的出發(fā)。

第5個圖是天使卡。我抽到的關(guān)鍵詞是優(yōu)勢。這給我一個提醒，在實現(xiàn)使命的過程中，多利用自己的優(yōu)勢，通過學(xué)習(xí)，補(bǔ)長長板，奔赴使命的路上，更有趣，更輕松，也更能持之以恒，堅持不懈。

一晚上4個小時，兩節(jié)課，莉莉姐的正餐，吳校的甜點，讓我們每個人充滿能量，莉莉姐和吳校把自己學(xué)到的有趣有料的東西，迫不及待的分享給我們。真的是己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。我們在思維導(dǎo)圖，圖卡的玩耍學(xué)習(xí)中，理清了自己的使命，看到了通達(dá)使命的路，找到自己通往使命的資源。內(nèi)心充滿了滿足感，通透感，使命感。