? ? ? 我身邊有一個媽媽把他孩子昨天在玩小朋友的平衡車的時候被小區(qū)一個機動車給碰了一下，娃沒事兒，但是把平衡車給壓壞了。因為平衡車是別人的，所以他就得給人家賠一個新的。

? ? ? 大家都覺得只要娃沒事就好，這是前提。在把事情處理完之后，我就問他，我說你娃會不會玩平衡車？她說不會玩。我說不會玩怎么就玩小朋友的平衡車去了？他說因為孩子一直都想玩，但是她一直都不讓，一直都是拒絕的，所以把昨天在樓下看見別的小朋友玩的時候?qū)嵲谌滩蛔×耍妥约荷先ピ嚵艘幌隆?/p>

? ? ? 我就在思考這件事，其實可以避免。首先孩子一定想要嘗試某些東西的時候，你是要給他充足的，準備充足的條件，讓孩子去嘗試。你既然感覺到娃有這個意愿，那你就應(yīng)該提前給娃把很多的事情講到，比如安全，比如說在哪可以玩可以，你不要去強制性的去拒絕他。

? ? ? 她就一直再強調(diào)那個機動車的問題機動車逆行各類的。我就跟他說當然了，我也過于理性是吧。我說那畢竟是一個車道，你孩子在那個地方玩，本來就不安全。這個是你監(jiān)護人的責(zé)任沒有到位。首先你可以從源頭上避免事件的發(fā)生，危險系數(shù)就降低了很多。

? ? ? 現(xiàn)在的二把刀司機這么多是吧，你肯定要讓孩子的安全系數(shù)提高，你要讓孩子從主觀上認識到哪些地方可以玩，而不是說出了問題讓你去找別人的問題，你自己的問題在哪兒呢？壓根就不思考嗎？

? ? ? 我知道，我確實是一個過于理智的人，我愿意從事件背后去分析去思考。這也是我自己的生活習(xí)慣處事習(xí)慣。責(zé)任劃分雖需要明確，但是為了讓孩子健康成長，很多事情需要想在前面，不能等事件發(fā)生之后再去責(zé)備過錯方。好在這次事件中孩子沒事，那么是否應(yīng)該在教育孩子的時候就格外注意對孩子興趣樂趣的把握和引導(dǎo)。這才是做家長的需要動腦筋的。