? 五班，在我現(xiàn)在的學校是個“傳奇”的名詞。成績倒數(shù)第一，從未改變；帶課的老師全身心的投入，可依舊得不到家長的認可，一次次心灰意冷；不守紀律的，往往都會出現(xiàn)在這個班。所有的不好，都聚集到了我們班，聚集在這個亂七八糟的班里。

? 開學至今已經(jīng)兩個月了，班里同學確實比起剛剛開學好了很多，但還是有待提高，就在我們的班主任想要改變我們之時，卻又是那么的無奈。

? 一日中午，睡意襲來，在我選擇看一段時間的手機再午休，出乎意料，當我打開微信的那一瞬間，說實話，我被眼前的情景震撼，“初一五班班群”的旁側(cè)顯示二百四十多條消息，迫不及待點了進去看他們在說什么時，一句扎眼的話首先進入了我的視線“她死了地球不轉(zhuǎn)了”，我就覺得事情并非簡單，當我把所有語音聽完后，我才知道，原來是不分家長不分青紅皂白因兩堂課要求換掉李老師。

? 群里全都是反對李老師的，更有甚者出言不遜，在完全不了解原因的情況下隨意下結(jié)論，卻沒有家長站出來袒護一下李老師。忍耐是有限度的，言語對李老師的傷害，我不能袖手旁觀，我開始在群里發(fā)表意見，但居然有家長站出來說我的不好，說我不應該參與家長的討論，我就不明白了，我是五班的，我不比某些家長了解李老師嗎？污蔑貶低這是作為家長的做法嗎？

? 下午到了學校，李老師臉色嚴肅，在我們?nèi)嘧鲶w檢的時候，我看到那個身影，站在一個老師身旁，由訴苦到落淚，我偷偷在角落全程看著。

整整一下午，老班并沒有出現(xiàn)在我們的視線中……

放學后我們聚到辦公室門口，先是看到老班與一個老師在說話，接著藺老師也走到了她的身旁，隨著藺老師一聲聲的嘆氣，辦公室門口聚集了越來越多的學生，此時我們是懊悔還是心疼，緊接著李老師又一次落淚了，但…意想不到的是，我一直以為很堅強的藺老師居然也摘下眼鏡抹去眼中的淚水。時間一分一秒的流逝，晚自習上了，我們依舊沒有離開那個地方，眼中淚光徐徐閃爍。

第二天天還未亮，我就早已醒來，抬頭望著黑乎乎的天花板，思緒萬千。

到了學校，果不其然，李老師真的沒有到校，我感覺，時間過得異常的慢，度秒如年。課間操，強忍不住對老班的擔心，在下課鈴剛剛響起的那一刻，拿起手機就撥通了那個號碼，在我拿出手機時，同學們不約而同的聚集到我的周圍，在聽到電話那邊老班虛弱的聲音時，同學們安靜了下來。老班接通后，我們跟老班說了許多，老班也對我們說了許多，通話時間長達32分26秒，期間我們幾個人哭的昏天暗地，電話那邊也是不是傳來啜泣的聲音，我們將憋了許久不敢對李老師說的話全部釋放了出來。

下午放學，在大多數(shù)同學同意犧牲回家時間后，我們組織給老班錄了一段視屏，視屏不長，語言不多，但其中包含了許多對老班的不舍。視屏錄完后，我們需要20名學生留下一起去找校長，然而卻有近40人想要一起去，當時什么都沒有想，就是害怕周一一到，李老師就被調(diào)走了，一大群人就那么魯莽的去了綜合樓，當時路過的人都說我們班飄了。去了三樓，突然發(fā)現(xiàn)我們當中沒有一個人想好了說服校長的話語，毫無準備就去了，初二的見到我們都會說是初一暴動了，在樓道里，走過一個又一個的老師、領(lǐng)導，我們班一直在吵架……因為魯莽，最終我們沒有把握進入校長室。

個個垂頭喪氣又回到了班里，此時的四樓，安靜無比，其他班和辦公室的燈都已熄滅，唯獨五班燈火通明，我們在等待著，等待那個解決事情的辦法。

不論如何，我希望老師還能留在我們班，還能繼續(xù)拯救這個班，沒有了負責的老師，五班就只能自生自滅，周一，五班的家長和學生（多數(shù)）將會一起去找校長，留住李老師，留住李老師，相當于留住了其他科任老師，留住了我們之間的情義，我們可以一起加油，甩掉那個倒數(shù)第一。

我們要一起付出行動，才能擁有收獲。而那些失敗和挫折只不過是我們迎接成功的路障，繞過他，我們才能走向成功！