? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愛的教育

這是一本關(guān)于愛的教育的書，作者以一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里克的視角，通過日記的形式，為我們講述了100個愛的故事，如一幅幅畫卷徐徐展開：有師生之愛，親子之愛，同學(xué)之愛，朋友之愛，社會之愛，鄉(xiāng)國之愛……小主人公被愛包圍著，也在愛中成長著。讓我感觸最深，也最觸動我反思的有這樣的故事

? 小泥瓦匠的故事

? 小泥瓦匠穿著他父親的舊衣服來家里做客時，恩里克的父親阻止他擦拭沙發(fā)上的污點，并告訴恩里克“從工作上帶來的都不是臟東西，那是勞動的痕跡和標志?！蓖ㄟ^這個細節(jié)教育了孩子，既尊重勞動，也尊重勞動者。恩里克的母親幫小泥瓦匠縫補脫落的扣子，臨走時，恩里克還送了小泥瓦匠幾本漫畫書。這些細節(jié)，教育孩子要關(guān)心，幫助有困難的人，傳遞友善與真誠。正是父母的言傳身教，循循善誘，才培養(yǎng)了恩里克的正直善良，樂于助人，尊重他人的優(yōu)良品性。

還有一個故事是關(guān)于一年級家訪的女老師的故事。家訪中，通過恩里克及母親與老師的對話中可以感知，這位老師上課時從來不坐下一分鐘，因為好了害怕學(xué)生會跑神，她總是記得每個孩子的名字，也總能兌現(xiàn)給孩子的承諾，她對學(xué)生總是關(guān)心關(guān)愛，寬宏大量，這樣善良，慈愛，敬業(yè)的老師，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

還有佛羅倫薩的小抄寫員、獨自到美洲尋找母親的熱那亞少年、倫巴第的小哨兵、薩丁島的小鼓手等等。這一個故事向我們表達的愛國、奉獻、責任、友善、勇敢、意志、誠信、敬業(yè)……這不正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？這也正是我們社會主義核心價值觀對個人的要求，也是我們培養(yǎng)什么人的要求。

現(xiàn)在經(jīng)常聽到有人感慨世風日下，年輕人比較自我，聽不進長輩、師長的勸告，孩子比較自私，不知道尊重人、不愿意承擔更多的勞動等等，這些現(xiàn)象的背后，是教育的缺失，是愛的缺失。我們意識到了，國家也意識到了。2021年《家庭教育促進法》頒布，2022年，《義務(wù)教育階段新課程標準》實施，兩個文件法規(guī)都要求把立德樹人作為根本任務(wù)。作為家庭、學(xué)校、社會該如何立德樹人呢？

首先，家庭要明確責任，營造氛圍。

父母作為孩子的第一任老師，在生活的點滴中，要向恩里克的父母那樣以身作則，通過自己的一言一行來引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育孩子時要循循善誘，站在孩子的角度去思考去與孩子感同身受，以事明理，以理服人，而不是對孩子成長出現(xiàn)的問題要么不管不問，要么不問原因，一味批評發(fā)火責問，導(dǎo)致家庭環(huán)境緊張，孩子不接受父母的教育，導(dǎo)致家庭育人沒有達到效果。

其次，學(xué)校要重視德育，提升成效。

學(xué)校是孩子品德培養(yǎng)的重要場所，在立德樹人上，學(xué)校是主陣地。因此學(xué)校要通過課程、活動、實踐、文化、管理等一系列途徑，做到全方位育人。通過思政課程、課程思政、國旗下講話、班會、研學(xué)實踐、校園文化、班級文化等等，營造育人環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)中、實踐中逐漸成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。

最后，社會要優(yōu)化環(huán)境，正確引導(dǎo)。

社會要承擔起逐步提升公民素養(yǎng)的職責，讓人人都有社會意識和責任，心中明了，我是中國人，我愛中國，我愿意中國好。同時多弘揚宣傳正能量，樹立好的典型和榜樣，引導(dǎo)大眾上向向善。

愿家庭、學(xué)校、社會都能承擔起相應(yīng)的責任，營造愛、傳遞愛、散發(fā)愛，一起做好愛的教育。