不止一位熱愛音樂的朋友推薦我看《放牛班的春天》，這是一部04年的老電影了。我自己也在很久之前就想看，但是不知什么原因總是沒有看。
今天早上終于看完了這部電影，看到最后眼淚簌簌而下。當那潔白的紙飛機飛出窗外，當一雙雙揮舞的小手從窗戶伸出來，年輕的音樂教師眼眶也快濕潤了。他撿起了心愛學(xué)生的紙飛機，看著他們的簽名，心中充滿著樂觀與感動，此時的他真想向全世界大喊他的幸福與驕傲?？墒菦]有人會聽，有誰能聽得見一個無名音樂家和失業(yè)代課老師的心聲呢？
教師是如此平凡。有幾個人會在成名，不說成名，就說畢業(yè)之后會回學(xué)校看自己的老師呢？有的，但是很少。我畢業(yè)之后也只回去過高中大學(xué)各一次，一次是看望那時對我影響最深期待最高的老師，一次是參加畢業(yè)同學(xué)聚會并看望老師。但在這之前更多影響了我的初中老師我卻一直沒有回去探望，盡管時常想起的。而有一位對我評價頗高并讓我從中獲得自信的老師我已經(jīng)沒有機會再對他說謝謝。誰說只有親情不待呢？師恩亦如是。
大約誰都希望自己遇到馬修這樣充滿春天般溫暖的老師。
每個孩子都有與生俱來的不同潛質(zhì)，每個孩子都是天使，關(guān)鍵是如何挖掘引導(dǎo)，是像院長那樣的冷酷無情，碰到孩子犯錯不問青紅皂白就懲罰關(guān)禁閉，甚至為了找出始作俑者鼓勵孩子們互相告密？還是像音樂家老師那樣相信孩子天性純良針對不同孩子的特點給予關(guān)心引導(dǎo)？
也許我們都希望自己能做到馬修老師這樣，但當面對一群調(diào)皮搗蛋的孩子任誰也是束手無策。關(guān)鍵是透過調(diào)皮搗蛋我們能否看到孩子們渴求的眼神渴望被認同的心靈？每種怪誕的行為背后都隱藏著一份不被滿足的需求。
幫助孩子不僅是老師的責(zé)任，也對老師的能力提出了更高的要求。像影片中也熱愛音樂的那個老師，他在合唱團取得成績之后才加入。也許他曾經(jīng)也有心只是能力不足吧。教師是孩子心靈的雕刻師，這也是為什么高學(xué)歷高知更應(yīng)該進小學(xué)初中等基礎(chǔ)教育學(xué)校，因為那是心靈接受最初啟蒙的地方，那個地方的亮光或黑暗將影響他們以后的人生很久很久。
影片比較讓人痛心的是孟丹，這個看似注定成為罪犯和壞人的學(xué)生，因為被冤枉偷錢（那個偷錢的孩子就是和孟丹一起偷吃大餐的男孩。蓬生麻中 ，不扶而直。近朱者赤，近墨者黑。在青少年時期孩子的同伴比老師和家長更重要。因為他需要尋求秩序感和歸屬感，需要組織和個人的接納）入獄最終還是走上了犯罪道路。當那個暴君院長在辦公室無情抽打并沒有偷錢的孟丹半個多小時后，那個孩子終于忍無可忍跳起來掐住了院長的脖子，幸虧兩個老師進來阻止才沒有釀成大錯。當警察把他帶走時，孟丹回頭的張望讓人不寒而栗。最終心中的破壞欲膨脹，他放火燒了輔育院。他是馬修老師班上唯一的男中音，男中音在樂團中是很重要的，擁有男中音也是極為難得的，本來有可能被改變命運的他因為院長的不明事理想當然就這樣被扔進了命運的急流險灘萬劫不復(fù)。
教師是偉大的職業(yè)，因為孩子天真純潔的心靈如同一張白紙，你相信什么就去描繪什么，你描繪什么他們就是什么就成為什么。細思恐極，有多少孩子的命運是因為老師的一個態(tài)度一句話甚至一句批評而改變了呢？
影片最令人印象深刻的還有那如同天籟的童聲合唱，聽了令人心顫，激起對美好與未來的向往之情。美好音樂對人情操的陶冶是毋庸置疑的。孩子們和老師都在音樂中得到了拯救。音樂是跨越國界的語言。一個熱愛音樂的孩子不會壞到哪去。
馬修老師也是在無意中發(fā)現(xiàn)孩子們愛唱歌，在那嚴酷的動不動就體罰被關(guān)禁閉的環(huán)境下，大約歌唱是孩子們疏解心靈的唯一方式。
這是一部適合人慢慢欣賞的好電影。關(guān)于愛，教育，責(zé)任，方法，還有人生況味。沒有轟轟烈烈，多數(shù)的人生就是踏踏實實平平淡淡。
生活回報你什么取決于你懷有什么樣的信仰，正如那個一直相信“等星期六爸爸會來接我”的小孩。
