知識學(xué)習(xí)從來不是一個簡單的事，不僅僅是看過之后就算了，一篇文章，囫圇吞棗，你只會享受暫時看過之后的釋放，可腦子里缺什么也沒留下。

知識學(xué)習(xí)從來不是一件簡單的事，對于我們成人來說，更不是照本宣科，需要聯(lián)系實際。

我們都希望通過學(xué)習(xí)知識，提升我們的技能，增長我們的才干，改善我們的能力。于是我們想想知識學(xué)習(xí)這件不簡單的事，到底應(yīng)該怎么做。

拆書幫的創(chuàng)立者趙周在他的《這樣讀書就夠了》中就提出了成人學(xué)習(xí)的5條公理。

1、自我導(dǎo)向

知識學(xué)習(xí)這件事應(yīng)該是由自己做主導(dǎo)，根據(jù)自己的知識水平、現(xiàn)在需求去有選擇性的獲取知識。而不是沒有目的性、根據(jù)別人的推薦或是看暢銷書這種方式去獲取知識。我們的時間和精力是有限的，要自己主導(dǎo)自己去選擇學(xué)習(xí)對自己有用的知識。

自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)是個人自己引發(fā)學(xué)習(xí)，并獨立而繼續(xù)地進行，學(xué)習(xí)者對知識具有強烈的學(xué)習(xí)欲望和信心，他通過運用基本的學(xué)習(xí)技巧，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)步驟，發(fā)展完成學(xué)習(xí)的計劃而自主的進行學(xué)習(xí)。

2、關(guān)聯(lián)經(jīng)驗

知識學(xué)習(xí)從來不是生搬硬套，盲目接受，需要聯(lián)系自己的經(jīng)驗，使得知識更容易理解，然后進行不斷地反思，得出自己的結(jié)論。

在知識學(xué)習(xí)過程中，總有一些知識是與你的過往經(jīng)驗類似的，激活這樣的經(jīng)驗，與知識進行關(guān)聯(lián)，這樣的學(xué)習(xí)要行之有效。

3、強調(diào)實踐

知識學(xué)習(xí)不要僅僅局限在理論層面。要付諸于實踐，在實踐中驗證知識的正確性，不斷完善自己的知識體系。我們不要紙上談兵，不要只知道理論，只有通過不斷的實踐，實踐之后進行反思，才可能對知識有深刻的理解。我們需要學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)和實踐去改變從前的思維模式，能夠從不同角度分析和處理問題，同時使自己可以舉一反三。

同樣通過不斷地體驗-反思-體驗-反思，這樣反復(fù)推進，是知識學(xué)習(xí)的正確之路。在實踐中把新知識與現(xiàn)有知識、自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，在實踐應(yīng)用中去驗證所得結(jié)論的正確性，并將這些知識內(nèi)化為自己的能力。

4、聚焦于解決實際問題

知識學(xué)習(xí)是要用來解決實際問題的，知識學(xué)習(xí)需要從現(xiàn)在面臨的問題入手，尋找能夠解決該問題的知識，這樣有目的性的學(xué)習(xí)方能事半功倍。

不能幫助我們解決問題的知識我們不需要學(xué)習(xí)。

聚焦于解決實際問題，我們就需要就探究問題的本質(zhì)，去發(fā)現(xiàn)“哪里有問題”，分辨“問題是什么”，然后要細究問題產(chǎn)生的原因，并以“會不會是這樣的原因”給出自己的假設(shè)，最后我們需要不斷驗證假設(shè)是否成立。這樣我們才會形成解決同類問題的套路。

5、內(nèi)在驅(qū)動

知識學(xué)習(xí)的動機來自內(nèi)在，是自己心里切實愿意，而不是被逼無賴。同樣知識學(xué)習(xí)不是為了一些外在的東西，不是為了應(yīng)付。通過自我激勵這種內(nèi)在驅(qū)動進行知識學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)知識學(xué)習(xí)更有意義，更讓人愉悅。這樣的知識學(xué)習(xí)你不會感覺累，不會感覺學(xué)不下去。

知識學(xué)習(xí)并不是一件簡單的事，它需要我們遵循著5條公理，自我主導(dǎo)、聯(lián)系經(jīng)驗、強調(diào)實踐、聚焦于解決實際問題、內(nèi)在驅(qū)動。