古語(yǔ)說(shuō)的好：子不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。這里說(shuō)的充分表明了家庭教育是重要的，但有許多的家長(zhǎng)認(rèn)為,教育是學(xué)校的事情。
先不說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)正確與否，先來(lái)看一則關(guān)于教育的古老的寓言故事：
在很久以前，有三對(duì)年青人，他們?cè)谕惶旖Y(jié)婚，也都在同一天向上帝祈禱：萬(wàn)能的上帝呀，請(qǐng)賜給我們一個(gè)孩子，不管是男孩兒還是女孩兒。請(qǐng)賜給他聰明勇敢愛(ài)心和健康。第二年，正如這三對(duì)夫婦所求的，每一個(gè)家庭都生下了一個(gè)小寶寶。他們從此開(kāi)始了充滿快樂(lè)，麻煩，忙碌的生活。
二十年后，這三對(duì)夫婦又來(lái)到了教堂，向萬(wàn)能的上帝祈禱。
第一對(duì)說(shuō)：上帝啊，你為什么這樣懲罰我們，我們的孩子現(xiàn)在完全成了一個(gè)暴戾的人。
第二對(duì)說(shuō)：上帝啊，求你救救我們的孩子吧，他自私、貪婪，又一無(wú)所長(zhǎng)，我們不知道他以后靠什么生活。
最后一對(duì)夫婦說(shuō)：萬(wàn)能的上帝啊，感謝你給我們送來(lái)了一個(gè)好孩子，他熱情、聰明、又有愛(ài)心，他簡(jiǎn)直成了我們快樂(lè)的源泉......
這時(shí)候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個(gè)聲音從這光中傳出：我的子民啊，二十年前，我應(yīng)你們的要求，把三個(gè)可愛(ài)的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛(ài)，這是在他們出生時(shí)你們都看到了的。那個(gè)時(shí)候以及以后的幾年，你們誰(shuí)不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，誰(shuí)不心懷感激地夸獎(jiǎng)自己的孩子呢？
我送到你們身邊的孩子都是一樣聰明可愛(ài)，只不過(guò)每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同罷了，他們每個(gè)人的潛能都足以使他們成為社會(huì)的驕傲。
但是后來(lái)呢，你們之中的人，有的悉心去培養(yǎng)，像照料一粒麥種；有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育孩子的方法，反而粗暴，簡(jiǎn)單地對(duì)待孩子，以致孩子越來(lái)越愚鈍，甚至走上歧途。我的子民啊，難道你們還不明白嗎？
我要特別強(qiáng)調(diào)的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有權(quán)勢(shì)的，有的甚至屢逢厄運(yùn)，但他們的信心和耐心使他們得到了應(yīng)有的回報(bào)。有的盡管富有，但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子......
教堂里的三對(duì)夫婦,此時(shí)早已淚流滿面。他們無(wú)不在心里重新審視自己和自己的孩子。
由此可見(jiàn)，家庭是孩子邁向人生的起點(diǎn)，在成長(zhǎng)的道路上，孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系。
“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”
從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用，怎么評(píng)價(jià)家庭教育的重要性都不為過(guò)。
在幼兒園上班的幾年，也接觸過(guò)形形色的孩子和家長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)孩子就是家長(zhǎng)的縮影，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭。教育工作只是其中一部分，父母的一言一行都將是對(duì)孩子最好的教育孩子。
天下的父母，總想著把孩子送進(jìn)好的學(xué)校，接受最好的教育，但往往忽略了父母才是孩子最好的老師， 家庭教育理念與方式，基本上決定了孩子的將來(lái)，所以父母?jìng)兌嘟o孩子一些健康的教育方式吧！
