今天是個表白的好日子，在此表白貓叔團隊。
貓叔的團隊真的很會選書，每一本都讓我獲益良多。
我經(jīng)常強調(diào)一個感想：遇見一本好書，就像遇見一個知己。
它甚至比你自己更了解你，你想說的、你心里想到卻表達不出來的、你的認知似達到未達到的，它都會告訴你，然后讓你如醍醐灌頂，恍然大悟。
《共贏》這本書給我的感覺就是這樣，在看這本書的時候，我是看著寫著的，一邊看書，一邊記筆記，一邊寫感想。
而且經(jīng)過牛人營五個模塊的學習，我已經(jīng)形成了聯(lián)系自己定位的習慣。
即使不聯(lián)系自己的行家定位，僅僅用于交朋友，這本書也值得一讀再讀。
總體來說，對我?guī)椭貏e大的，有以下幾點：
一，透鏡法則告訴我：永遠不要抱怨，你抱怨什么，什么就會如影隨形。
不看自己的能力，抱怨老板不會用人；
不清楚自己的定位，抱怨環(huán)境不好；
不用心做媽媽，抱怨孩子不聽話；
不知道培養(yǎng)共贏互利的關(guān)系，只抱怨朋友對自己不好；
老師抱怨班里的孩子，學習差，不努力，成績一坨屎；
接著開始抱怨學校各項新政策，對其指手畫腳，似乎把那些事交給他做就能做好一樣……
長此以往你會發(fā)現(xiàn)，你抱怨的這些，一直都在。滿腹哀怨，看什么都不好，自己的日子也過得慘兮兮。
透鏡法則告訴我們，“你的性格是怎樣的，你是什么樣的人，都決定了你怎樣看待問題。”
說白了，你是什么人，你看世界就是什么樣?？粗切┫萑氡г购徒箲]的人，我深深的為自己感到慶幸，因為我不是那樣的人，我的透鏡下的世界，客觀理性，帶有溫情。
二，協(xié)同法則告訴我們：不要抱怨，要與朋友家人或者工作培育“共贏”關(guān)系。
想弄清楚這個問題，我們需要知道“共贏”到底是什么？
“共贏”是一種總是與人尋求互惠的思維方式和心態(tài)，是基于這種模式來運作，即一個人取得成功并不需要犧牲別人的利益或排擠他人的成功。
這是一種協(xié)同。如何協(xié)同，還需要注意以下四個法則：
①反彈法則：當我們助人時，其實就是在幫助自己。
我想起貓叔經(jīng)常反復(fù)強調(diào)的那句話：利他，就是最好的利己。
很慶幸，作為老師，我每天都在幫助人、教化人、提升人，同時，也在不斷的自我再教育，這就是利己。
②友情法則：條件相同時，人們只喜歡跟自己喜歡的人一起共事；條件不同時，人們還是只喜歡跟自己喜歡的人一起共事。
朋友志同道合，惺惺相惜，做事很容易達成共識，目標一致，同心協(xié)力。
同時，我們也不能把眼界局限于朋友，有些朋友，是需要培養(yǎng)的，沒有人生來就是我們的好朋友。
③伙伴法則：你能做的我不能做，我能做的你不能做。我們一起，能做到很多。
所謂一個人走得快，一群人走得遠。一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。沒有人可以孤身一人做成什么事。
善于利用人脈，善于借勢，成功的幾率才大。
我經(jīng)常告訴學生，要善于利用各種資源，書本和資料是不動的資源，我是你們的活資源。
④滿意法則：快樂與人分享，就會加倍。
朋友的忠誠并不是表現(xiàn)在你落難時他的雪中送炭，而且表現(xiàn)在你成功時他的真誠祝賀。
三，始終心懷感激。
貓叔說：“被重視，被鼓勵，被夸獎，被理解，被支持，是你的剛需，也是別人的剛需。”
他在進化課中提供了一個方法：寫感謝信。
其實，即使不寫感謝信，我們還可以用別的辦法表示感謝，比如，支持他的生意，買他的產(chǎn)品，幫他打廣告。
總之，我們要做一個能夠幫到別人的人。
所謂“己所不欲，勿施于人”，同理，“己所欲，施于人”。
一個小老弟賣課，拉我入群，我認真聽課，寫大段大段的反饋，在朋友圈寫文案幫他打call，雖然不知最終有沒有成果，但人微言輕的我，真的用心在幫他，希望他取得好成績。
我相信，如果我需要他的幫忙，他也一定會不遺余力，而且，他已經(jīng)做在了我前面。
這樣的關(guān)系，怎能不讓人心生歡喜和感激呢？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
我有好書好方法，你還得有好行動才行。一本書最大的作用，在于能否踐行。
我們要把以前只是憑直覺在做的，以及從沒想到卻在書里找到的，形成了一個整體，完備我們關(guān)于社交的理論體系。
愿我們都成為對別人有用、自己感到幸福的人。
今天是個表白的好日子，在此表白各位老鐵：
喜歡你們，喜歡跟你們一起踐行，一起成長。
