上文提到讀了《世界是平的》這本書后，由于工作關(guān)系我曾經(jīng)去過(guò)班加羅爾三次。每次去都有不同的體會(huì)，慢慢發(fā)現(xiàn)了一些印度IT人會(huì)在硅谷全面超越中國(guó)人的原因。被印度人全面超越是一個(gè)很多中國(guó)人不愿意接受的事實(shí)，包括很多我的朋友同事。因此他們更愿意用負(fù)面的原因來(lái)解釋，如印度人喜歡吹?；蛘呓忉尀橛《热司褪强空Z(yǔ)言優(yōu)勢(shì)而已。當(dāng)我有機(jī)會(huì)和一群印度人坐在一起，認(rèn)真觀察他們?nèi)绾喂ぷ?，如何交流，通過(guò)和他們更多的交流逐漸了解他們，偏見逐漸消失。我逐漸可以看到印度人優(yōu)秀的一面，也明白了我們中國(guó)工程師在職場(chǎng)的短板所在。
以下的很多內(nèi)容是和印度人聊天了解到的，如果有任何謬誤請(qǐng)不吝賜教。
關(guān)于語(yǔ)言
今年七月初第三次去印度出差，計(jì)劃地非常倉(cāng)促，周一晚上十點(diǎn)多提交了在線簽證申請(qǐng)，周三早上上班看郵件發(fā)現(xiàn)簽證到手，立即訂機(jī)票酒店，周末就飛去了印度。由于酒店預(yù)訂太晚，公司邊上的兩家萬(wàn)豪都訂滿了， 只能訂了公司北邊大約7公里外的一家希爾頓，每天乘坐Uber上下班。盡管酒店到辦公室只有七八公里，那一周我每天要在出租上呆3個(gè)小時(shí)，因?yàn)榘嗉恿_爾的交通狀況實(shí)在是太差了。由此引發(fā)的另外一個(gè)發(fā)現(xiàn)是Uber司機(jī)的英語(yǔ)實(shí)在是太爛了。我發(fā)現(xiàn)他們唯一肯定能聽懂的英文單詞是AC，Air Conditioner，空調(diào)。因?yàn)樗麄兓径紩?huì)指著空調(diào)問我”AC?AC?” 大概是問我要不要打開空調(diào)。
不是說(shuō)印度人英語(yǔ)都很好？不是說(shuō)印度的官方語(yǔ)言就是英語(yǔ)？怎么會(huì)這樣？為此我專門請(qǐng)教了幾個(gè)印度同事。
首先印度是一個(gè)多多多多多語(yǔ)言的國(guó)家，除了印地語(yǔ)之外每個(gè)邦都有自己當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言。來(lái)自不同地域印度人互相溝通的語(yǔ)言只能是英語(yǔ)或者印地語(yǔ)。班加羅爾在印度的南方，是印地語(yǔ)普及比較差的地方。和印度其他地方一樣，公立小學(xué)授課語(yǔ)言是當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)和印地語(yǔ)，以當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言為主。公立學(xué)校要到中學(xué)才會(huì)開設(shè)英語(yǔ)課。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是，如果印度人上的是公立學(xué)校，那他的英語(yǔ)將很差很差。
那為什么大家都認(rèn)為印度人英語(yǔ)好？那是因?yàn)榇蠹衣犝f(shuō)的那些英語(yǔ)好的人上的都是私立學(xué)校，或者去美國(guó)的印度人都是私立中小學(xué)出來(lái)的。私立學(xué)校從幼兒園就開始以英語(yǔ)為授課語(yǔ)言。印度私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于公立學(xué)校。
那為啥大家不都去私立學(xué)校？原因很簡(jiǎn)單，不是所有人都上得起私立學(xué)校。私立學(xué)校學(xué)費(fèi)很貴，低收入家庭的人根本無(wú)法負(fù)擔(dān)。這些低收入家庭的孩子就是那些不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人，這些人長(zhǎng)大了會(huì)從事比較低級(jí)的工作，如在印度開Uber。
當(dāng)國(guó)內(nèi)在討論教育負(fù)擔(dān)和階級(jí)固化的時(shí)候，印度早就是如此。
印度IT教育是非常棒的。在印度IT工程師是有很高社會(huì)地位的。當(dāng)然他們能接受這樣的教育一個(gè)必要條件是家里不能窮。
這些我們后面接著聊。
