父母和老師們最常使用的過度控制方式就是獎勵和懲罰。在這種方式下，大人必須隨時捕捉孩子的好行為并加以獎勵，隨時捕捉孩子的壞行為以予以懲罰。是誰在承擔(dān)責(zé)任?顯然是大人!……對于正面管教來說，最重要的概念之一就是——孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。當(dāng)孩子們學(xué)著做一名對家庭、班級和社會有貢獻(xiàn)的成員時，他們就會成為有健康自我概念的高效決策者。——摘自《正面管教》之如何不懲罰不嬌縱的有效管教孩子P12_P13

讀書感悟:有一個來自富裕家庭的獨(dú)生子，孩子是父母的掌中寶，父母也在孩子身上寄予厚望，從小，媽媽用錢鼓勵孩子做題，讀書等等。孩子慢慢長大，對學(xué)習(xí)沒有主動性，更提不上感興趣，成績可想而知。媽媽還覺得自己在孩子身上很用心。教育孩子這門學(xué)問需要父母好好琢磨。作為老師，雙減之下，提高課堂效率是關(guān)鍵，是否有一節(jié)課下來，我們把自己教會了，不少學(xué)生還是云里霧里的感覺?何不借用《正面管教》的方法，讓學(xué)生學(xué)著做一名對班級有貢獻(xiàn)的成員，以調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性呢?試試吧。