二十歲的時(shí)候，我對(duì)自己說：二十五歲，要開始學(xué)育兒知識(shí)。
二十五歲到了，我沒想起這件事。如同我沒想到二十五歲這一年，我仍舊單身。
有趣的是，我找到了一份跟教育相關(guān)的工作，接觸到五歲左右的孩子們。有一股欲望從心底升騰，點(diǎn)亮了我二十歲立下的小目標(biāo)。
在我司的某一個(gè)親子閱讀館里，我發(fā)現(xiàn)了一本《五歲熊孩子教我的事》，立刻被吸引。但我也得承認(rèn)，比書名更有魅力的，是作者名：咪蒙。
原來她還有個(gè)五歲的兒子（現(xiàn)在必然不止五歲了），原來她還寫育兒專欄，原來她如此另類的要養(yǎng)出個(gè)二貨小孩（即便他成為gay，咪蒙也支持他成為個(gè)快樂的gay）。
通常來說，這樣的書該是寫給（準(zhǔn)）爸爸媽媽們才對(duì)；但是如我一樣貴氣的單身汪、沒有扯證的小愛侶，除了可以當(dāng)段子看個(gè)熱鬧，瞧瞧“山洼洼的那邊”人們的生活日常以外，從書里，可以獲得無數(shù)個(gè)想要大呼“aha”的瞬間，這些瞬間，鼓動(dòng)著我去思考生育的意義、母愛的價(jià)值、個(gè)體的獨(dú)特性以及找到興趣點(diǎn)、活得有料的路徑。
01 母愛該走下“偉大”的神壇
自古以來，“母愛”似乎與“偉大”是相伴相生的，有人過生日，都忍不住感謝母親無私的養(yǎng)育之恩。然而，咪蒙卻說：“母愛很偉大？不，有時(shí)候母愛很可怕”。因?yàn)?，其一，母愛讓很多媽媽失去自我，生活只圍著孩子打轉(zhuǎn)；其二，很多時(shí)候，母愛的背后其實(shí)是“控制欲、占有欲和功利心”。
“如果當(dāng)母親的，懷著自己很偉大很崇高的心情去面對(duì)孩子，就很難保持一種平常心?！蓖瑫r(shí)，也可能以母愛為名，把自己的所作所為“神化和正義化”了。
咪蒙在書里提到，劉瑜說生孩子是一件很自私的事，以下的關(guān)于“為何生子”的理由，其實(shí)都是自私的：
“為了讓自己的人生更完整”
“我喜歡小孩子”
“不孝有三，無后為大”
“人類的繁衍”（“自私是好基因最普遍的特性之一”）
這已不是我第一次聽聞這樣的觀點(diǎn)了，王瀟大姐在她的書《三觀易碎》中剖析了她自己選擇生育的原因，在把“繁衍本能”、“寄托夢想”、“有趣好玩”這三點(diǎn)徹底否定之后，她認(rèn)為“有子女的人生更加豐富完整”部分地推動(dòng)了她做出決定，但最決定性的原因是因?yàn)椤昂ε隆?，害怕晚景凄涼，精神無所依托。
由此種種來看，生育的確是自私的，自顧自地將一個(gè)新生命帶來世界，以期達(dá)成自己的某種愿望。所以，已為人母的，該想想當(dāng)初為什么選擇生育，接納自己的“自私”之后，在教育、對(duì)待孩子這一課題上興許會(huì)呈現(xiàn)不一樣的心態(tài)和方式。當(dāng)母親自身不把自己神化、偉大化，也就能以較為平和的心態(tài)去看待孩子成長路上的得失，不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有取得世俗意義上成功而悵然若失，認(rèn)為自己的辛勞付出沒有回報(bào)；亦不會(huì)以母親“辛勞而偉大”的形象去綁架旁人。對(duì)于還沒有生育的女孩或女人來說，更是越早明白越好。
02 孩子幫助父母延展人生的可能
“聰明父母懂得像孩子賣萌”
“想讓孩子有幽默感，家長先變成諧星”
“借助幼兒百科全書，把科學(xué)講成童話”
“教孩子識(shí)字，請(qǐng)加上表演性和游戲感”
以上這些是我從書里選取的一部分標(biāo)題，讀完就會(huì)發(fā)現(xiàn)，做有趣又有料的父母可真不是一件容易的事。這可能意味著你要拋棄掉自己在職場、在公共場所“端著”的姿態(tài)，轉(zhuǎn)而學(xué)著撒嬌賣萌開腦洞；這可能意味著你要不斷探索本以為理所當(dāng)然的事，去找到恰如其分的解釋，回應(yīng)孩子的好奇心；這可能意味著你要保持頭腦清晰，在寵愛孩子的同時(shí)，也要講求教育的理性，小到語句的表達(dá)大到孩子對(duì)大是大非的判斷，都要時(shí)刻警覺。孩子實(shí)際上是在幫助成年人重新認(rèn)識(shí)世界，再次成長。以前不曾有過的體驗(yàn)，在為父為母之后，逐步嘗試，在這樣新鮮的碰撞與磨合中，父母完全有可能發(fā)現(xiàn)或變成了另一個(gè)版本的自己。
03 別輕視孩子的能力
孩子，往往和“年幼無知”聯(lián)系在一起，人們認(rèn)為孩子年紀(jì)小、懂得少，所以復(fù)雜的世事并不用跟他們多說。而其實(shí)，孩子的獨(dú)立思考能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，公民教育更是從小就可以開始。咪蒙從孩子兩三歲開始，就會(huì)用生活化的事例和他討論新聞熱點(diǎn)，聊留守兒童、地溝油、狗肉節(jié)等，讓他切身感受社會(huì)的善與惡，并作出初步的評(píng)判。
再者，孩子做的事，大人總覺得是在玩鬧，卻忽略了玩耍之中，孩子也能學(xué)到知識(shí)，甚至找到興趣。書中五歲的熊孩子唯唐，有著這樣幾件光輝的事跡：
a.因蹺蹺板兩側(cè)的高低變化而發(fā)問，回家和媽媽自制了蹺蹺板并進(jìn)行簡易實(shí)驗(yàn)；
b.因?qū)疖嚨陌V迷，看了新干線n700的制造過程2個(gè)小時(shí)（全日文），并為聽不懂日文而苦惱，因此開始用ipad自學(xué)日文單詞，看起了日文火車雜志；
c.在機(jī)場候機(jī)，觀察不同型號(hào)飛機(jī)的差異，因此和媽媽讀百科全書，學(xué)習(xí)了各種戰(zhàn)斗機(jī)、殲擊機(jī)的機(jī)型與差異。
我想，這是送給我們成年人的一顆“興趣靈藥”。在孩子的蓬勃的好奇心面前，我感到羞愧。而蓬勃的好奇心不正是興趣發(fā)展的起點(diǎn)嗎？如果我們還因“不知道興趣是什么”而苦惱，或許唯唐的故事可以給我們以啟發(fā)。
歸根結(jié)底，一個(gè)孩子能長成什么樣子，在于家長的陪伴、引導(dǎo)和教育。一切從大人做出生育這個(gè)決定就已開始。這不是一趟輕松的短途旅程，一旦啟程，就當(dāng)負(fù)起責(zé)任。不神化父母的付出，不輕視孩子的智慧，互相學(xué)習(xí)，共同成長，最終，不是為了培養(yǎng)成一個(gè)世俗意義上標(biāo)準(zhǔn)化的成功人士，而是有個(gè)性、有才能的獨(dú)特個(gè)體。
以上，就是一個(gè)五歲熊孩子的媽教我的事。
