你的意識(shí)是否由你自由控制？你與你的意識(shí)到底誰控制誰？
宿舍里，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體拼命張揚(yáng)著自己的個(gè)性，同時(shí)又不得不與舍友磨合忍讓，以求的更融洽的相處環(huán)境。這樣的想法之下，就出現(xiàn)了一種有趣的局面:大摩擦沒有，小摩擦不斷，接連的摩擦，無形的化解。【誰和誰生氣，誰就和誰不說話（畢竟不是小孩子了，不喜歡就張揚(yáng)出來，恨不得讓全世界都知道我不喜歡她）。找機(jī)會(huì)再和朋友排解和某舍友的矛盾（背地里），矛盾怎么化解呢？不是因?yàn)榕笥训膭裾f，也不是因?yàn)樽约旱慕饷摚粫?huì)是因?yàn)槟成嵊训恼J(rèn)錯(cuò)道歉。那是什么？是其他事的出現(xiàn)。同處一室，總會(huì)有分享，零食，段子，或者借酒澆愁的邀請(qǐng)，太容易出現(xiàn)讓你們說話的事情了，而一旦互相開口說話了，那之前的矛盾就化解于無形了?！窟@樣看來，那小矛盾就沒有計(jì)較的必要了嘛，再去計(jì)較只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，最后無趣收尾，何必呢?？次叶嗝髦?，條條清楚，句句如師。我有這個(gè)意識(shí):不去計(jì)較小矛盾?？僧?dāng)事情來臨，我的意識(shí)就慢半拍了，慢誰半拍？慢自己半拍。我知道不應(yīng)該背地里議論暫時(shí)討厭的某舍友，可當(dāng)別人議論起某舍友的不恭之事時(shí)，盡管內(nèi)心再三告誡自己，不要參與議論，你和她的事不值一提，可當(dāng)別人給我發(fā)言的機(jī)會(huì)時(shí)，我的意識(shí)習(xí)慣就是痛快的說出來，讓大家為你評(píng)理，于是心口相對(duì)，無聊的抱怨脫口而出。當(dāng)說到一半時(shí)，才意識(shí)到:沒有必要抱怨的。
下意識(shí)是受外界影響不受控制做出的自然反應(yīng)，而意識(shí)習(xí)慣，是下意識(shí)的意識(shí)，不受控的不受控制。在生活中，很多下意識(shí)的思考已經(jīng)形成了習(xí)慣，在我還來不及意識(shí)的時(shí)候，意識(shí)習(xí)慣已經(jīng)替我做了選擇，行為也順應(yīng)著意識(shí)習(xí)慣發(fā)出的意識(shí)去做出相應(yīng)的動(dòng)作，等到動(dòng)作做出之后，我才在恍惚間意識(shí)到，不錯(cuò)這是我的意識(shí)，這并非我的意識(shí)，這只是我的意識(shí)習(xí)慣，即使我想要有所改變，習(xí)慣依然偏執(zhí)的存在于一個(gè)不可撼動(dòng)的位置。而我竟對(duì)自己的意識(shí)無法控制？可怖
驚慌之后，靜心思索，溯其本源，意識(shí)習(xí)慣也是自己經(jīng)年累月培養(yǎng)出來的。在我還不明事理的時(shí)候?，F(xiàn)在想要更改，不容易，卻則絕非不可能。以下四點(diǎn)供自己參考:
1.思考自己最近的行為，列舉出那些事后思考認(rèn)為不應(yīng)該做出的行為。（比如我面對(duì)不認(rèn)識(shí)的但需要交流的陌生人，會(huì)下意識(shí)的以惡辨人，認(rèn)為陌生人是危險(xiǎn)的，不是什么好人，在與陌生人的接觸中我會(huì)時(shí)刻保持高度警惕，讓他們感到不自在，從而迅速結(jié)束和我的交流，甚至拒絕和我交流。這樣我就回到安全的位置了?？蓪?shí)際上我這樣的行為，只會(huì)讓我因無法獲得信息而失去機(jī)會(huì)。）
2.將上述行為歸類，看看是哪些意識(shí)習(xí)慣在控制上述行為。（很顯然，是以惡辨人的意識(shí)習(xí)慣）
3.將這些意識(shí)習(xí)慣單獨(dú)記錄出來，并諸條列出相反的意識(shí)植入腦海中。（以惡辨人→以善辨人）
4.得空便看看自己的記錄，有意識(shí)的訓(xùn)練使這些意識(shí)能夠同步出現(xiàn)在腦海中，讓自己獲得意識(shí)主動(dòng)權(quán)（再次遇到上述情況時(shí)，當(dāng)以惡辨人的意識(shí)習(xí)慣出現(xiàn)后，以善辨人的意識(shí)也會(huì)隨之出現(xiàn)，當(dāng)兩個(gè)不同的意識(shí)同時(shí)存在，我才會(huì)獲得主動(dòng)權(quán)，依據(jù)實(shí)際情況去思考，客觀的去看待一個(gè)陌生人，客觀的看待與陌生人交流這件事情，盡量客觀的對(duì)待他們。）
希望你沒事就回來看看自己寫的這篇，能夠持續(xù)的改正自己的意識(shí)習(xí)慣，好好生活。
