? ? “本文參加＃迷彩加身，我的軍訓(xùn)我來說?；顒?dòng)，本人承諾，文章內(nèi)容為原創(chuàng)，且未在其他平臺(tái)發(fā)表過”。
? ? ? ? ? ? ? 崢嶸歲月應(yīng)無悔，
? ? ? ? ? ? ? 風(fēng)華正茂數(shù)今夕，
? ? ? ? ? ? ? 書生意氣今何在？
? ? ? ? ? ? ? 浪遏飛舟迷彩來。
? 曾記否，今日彩裝一路相伴，雖相離別數(shù)日，朔愿以一文，記吾等與教官張之過往，古語有云：‘一日為師’，則朔以恩師相稱。? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 首言，吾等大學(xué)之子，初入高校，迷彩加身微習(xí)軍禮，軍姿，軍行，軍疾。所屬有幸，但萬不可金玉其外，敗絮其中;甚以懶散無紀(jì)，怨天尤人。所學(xué)、所用、非由軍禮、姿、行、為惟，則以軍心團(tuán)結(jié)、一鼓作氣為其中意。
? 初學(xué)之師張維曾言：作(v.)文(n.)者，須反彈琵琶，獨(dú)辟幽徑，以自身自感為本，令讀眾目覽萬余之際，稍解作文者心意，后覽細(xì)思之余，明作文者心境。吾從之，其一在亮吾之獨(dú)到，其二，則縱私心于與汝，愿一再之思，體吾嘔血之文；切勿濫覽充數(shù)，負(fù)朔之?dāng)?shù)日思量。
? 再言，吾等大學(xué)之子，初入高校。于悉新校學(xué)、領(lǐng)、入及閑余生活之余，觀世間百態(tài)，辨善惡之行。然，吾等如愿迷彩加身，綠裝嬌顏，陽剛風(fēng)范，微習(xí)軍禮、軍姿、軍行、軍疾。吾等初學(xué)之生新悅之際，同憂軍規(guī)兵律。吾等雖當(dāng)代驕子，居家則為‘嬌子’，身行親為缺欠，家中姊妹愛憐，不曾受訓(xùn)，恐無力共行同適。則慮：若心力不同協(xié)，豈不為金玉其外，敗絮其中乎？若懶散無紀(jì)，怨天尤人，豈非負(fù)晨之計(jì)，親之傾乎？嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！?
? 然，訓(xùn)期在即，無處多思，當(dāng)盡力為之最佳。灼日炎炎，微風(fēng)危臨，但逐日練目只增否減，吾等苦不堪言，期東西南北各龍王一見，解新新之等乏累困窘。軍姿為日日首訓(xùn)，足踝挺緊，威嚴(yán)非常，肩平臂垂，腹收指攏，則為:頭正，頸直，口閉，頜收，視平等遵令。吾等坦言：累哉！然，微言，吾等心力有限，而教官之訓(xùn)無限。倏爾，身不鍥日，退列暫舒。
? 但，誠(chéng)言：秋節(jié)時(shí)分，迷彩之于操場(chǎng)，如同綠裝正軍，分外明艷；疾走煥顏，更為歡情；誠(chéng)思慢行，愜意同感。孰強(qiáng)孰弱，較后續(xù)再為研調(diào)，但進(jìn)而言之，也無需研調(diào)——夫庸知其此歷之較與其研得，得其先者乎？?
? 同生皆盤膝及地，面面相覷噓聲漸起：“吾命休矣！教官張苛極！吾定告知輔導(dǎo)員言其惡行，吾肋酸脹不已，悲哉悲哉！”吾等目見黑影漸近，感大事不妙，戳同生以目視之，誠(chéng)其亢奮不已，未曾體危移緊蹤，然，非然以，令吾等啼笑不已。
? 教官張某，如此言之恐有疏遠(yuǎn)之疑，憶之吾等稱之為‘張二哥’，則朔以‘張二哥’稱張教官。張二哥面龐略暗，然，精神分然，吾等木然視之，嘆張二哥神似殺姐姐。吾呆若木雞，吶？此為何意？
? 張二哥英俊否？誠(chéng)然。張二哥幽默否？誠(chéng)然。張二哥嚴(yán)苛否？誠(chéng)然。 吾細(xì)思教官張某，顧嚴(yán)于軍紀(jì)，重其軍禮，閑暇之時(shí)，更與吾等探尋人生大義，體未經(jīng)之理。數(shù)視教官張，更覺張二哥魄力精魂，亦有淡泊無害之感，然，其人生深義朔著實(shí)不知焉。
? 教官張某，職何屬？吾等不知；身何職？吾等不知；職何祿？吾等不知；味幾載？吾等不知；家何在？吾等不知；婚配否？吾等不明不知。惟所知：十日之時(shí)，吾等與之相伴，同研軍知軍職軍律。十日之后，吾等兩廂離散，終不見，應(yīng)無一面之機(jī)。同生皆知所聚惟緣，所離必含。朔有幸與恩師張某相見，應(yīng)所愿。與恩師離散，也必然之鑒。同惜共勉，愿，恩師張教官不忘使命，應(yīng)運(yùn)以講師所為，以訓(xùn)期此短練教授明理之知。 ?
? 雖時(shí)日短暫，但吾等同明：文意之理不在于朝暮之思，且于百思之行瞬明。誠(chéng)，吾今非能人，無參精透理之資——雖論百思之時(shí)不得其解，經(jīng)數(shù)理不得善終，應(yīng)不忘初行應(yīng)知：雖日行微厘，水滴石穿；龜兔賽跑，終有輸贏。且教官張，吾等視之，經(jīng)歷頗豐，見識(shí)明廣。以歷服人，必不差其深、碩。教官張某，細(xì)心、貼心、關(guān)心憂慮吾等，不乏歡語笑言文人趣事。吾等憶之，言之張二哥愿心念。 ?
? 十日短暫，巡演之時(shí)亦是分離之時(shí)。吾等誠(chéng)言十日難捱，肢位酸脹難忍。正步齊步敬軍禮吾等演繹之差強(qiáng)人意，吾等雖盡力整合，奈何眾口難調(diào)，難言差次于眾，彼時(shí)惟愿：正場(chǎng)之時(shí)，七營(yíng)二連居中即可，居中可否？誠(chéng)然吾等，于正演之時(shí)，吾等七營(yíng)二連排演為多次之中最佳。同生皆悅同言此次正演恰贈(zèng)禮敬教官張。然視教官張，則不舍之意突起：教官張雖為兵官，于十日之期，四班一連已為一意。英姿颯爽、軍范十足，吾等正演歸來以軍禮敬之，禮畢，思慮此次走演即為分離，不由潸然淚下，教官張，即張二哥，吾等默然，奈何分離之期必然。皆同憐教官張每每一訓(xùn)，便飽受分離之苦，誠(chéng)為教官張之傷感同憐。
? 韶華之年當(dāng)韶華，吾等與教官張皆華年，愿教官張，安好。
? 安外學(xué)子敬上。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明朔? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二零一七年十一月
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