現(xiàn)在的女性是上得了戰(zhàn)場(chǎng)，下得了廚房，出得了廳堂，當(dāng)?shù)昧吮Ｄ?，做得了老師，每日和男人一樣在職?chǎng)拼殺，下班回來(lái)之后還得繼續(xù)奮戰(zhàn)，買菜做飯，帶孩子。如果家有正在上小學(xué)的孩子。媽媽需要付出更大的精力，要承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子功課的重任。家庭在女性心中占據(jù)很大一部分，而孩子是我們家族的未來(lái)，是國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)媽媽如何教好一個(gè)孩子，對(duì)小家，大家都有特別重要的意義。本文今天就來(lái)談?wù)勆习嘧鍕寢屓绾屋o導(dǎo)孩子做功課的問(wèn)題。
見過(guò)不少媽媽，一談起孩子的家庭作業(yè)就頭大，特別是小學(xué)低年級(jí)的孩子。孩子拖拉，磨蹭，寫作業(yè)總是很慢， 要怎么破？這也是目前令我頭疼的一個(gè)問(wèn)題。因此，看到這本《職場(chǎng)媽媽如何帶出好孩子》，里面很多方法非常適用小學(xué)低年級(jí)的孩子，如獲至寶。
孩子的天性就是喜歡玩，如果說(shuō)作業(yè)拖拉，磨蹭，搞到后面都沒(méi)有時(shí)間去玩的話，孩子就會(huì)越來(lái)越拖著不愿意去寫作業(yè)。告訴孩子，早點(diǎn)寫完作業(yè)，就可以早點(diǎn)去玩！高效地寫作業(yè)是在為玩贏得時(shí)間！同時(shí)，媽媽也要注意讓孩子養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣；
一、家長(zhǎng)不在家這段時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成在家自習(xí)的習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)為了讓孩子掌握功課，會(huì)買一些自習(xí)練習(xí)本讓孩子回家來(lái)做。家長(zhǎng)買了練習(xí)本之后，一定要先跟孩子一起瀏覽一遍，然后詳細(xì)的向他解釋說(shuō)自習(xí)的目的是什么。家長(zhǎng)不在的這段時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成在家自習(xí)的習(xí)慣。
通常職業(yè)媽媽下班之后就得準(zhǔn)備晚飯，吃完飯后又得催孩子洗澡哄孩子睡覺(jué)，沒(méi)有多余的時(shí)間去盯孩子的功課，這種情況下，可以善用自習(xí)練習(xí)本，挑選適合孩子學(xué)習(xí)程度的各科自習(xí)練習(xí)，要求孩子放學(xué)后，在媽媽還沒(méi)回到家這段時(shí)間在家自己練習(xí)，就當(dāng)是家庭作業(yè)。等吃過(guò)晚飯后洗澡之前的一段時(shí)間，再跟孩子一起對(duì)答案，這樣可以解決家庭學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
聽起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，為什么無(wú)法看到學(xué)習(xí)效果呢？主要原因是孩子并不了解要她做自己練習(xí)的意義在哪里。其實(shí)做自習(xí)練習(xí)是屬于學(xué)習(xí)方法中的反復(fù)練習(xí)，如果是算術(shù)，就是計(jì)算的演練；如果是語(yǔ)文，就是語(yǔ)言文字的練習(xí)，首先要明白做自習(xí)練習(xí)的意義，如果家長(zhǎng)自己也不知道，那更加不知道怎么對(duì)孩子說(shuō)了。
家長(zhǎng)買了自習(xí)練習(xí)本之后，一定要先跟孩子一起瀏覽一遍，然后再詳細(xì)的向孩子解釋要她做自習(xí)練習(xí)的目的是什么，比如說(shuō)這是為了訓(xùn)練你在計(jì)算的時(shí)候能變得又快又正確，如果你能很快的算出來(lái)計(jì)算算數(shù)，就會(huì)變得很厲害哦！
同時(shí)也要讓孩子有正確的認(rèn)知，知道只要使用自習(xí)練習(xí)，就可以讓自己的課業(yè)跟著進(jìn)步。如果把這個(gè)過(guò)程省略，孩子就會(huì)覺(jué)得被媽媽莫名其妙的逼著做自習(xí)練習(xí)很煩！這樣一來(lái)，當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候，孩子不但不會(huì)主動(dòng)去做自己練習(xí)，甚至還可能把它扔到一邊，因此唯有讓孩子知道自己的意義，但孩子家長(zhǎng)不在家的時(shí)候才能養(yǎng)成自習(xí)的好習(xí)慣，這樣在家學(xué)習(xí)才有意義！
換句話說(shuō)，只要孩子能夠養(yǎng)成在家用功讀書的好習(xí)慣，自己懂得懂得做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的動(dòng)作，就會(huì)形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此一來(lái)就能漸漸的培養(yǎng)出一定的學(xué)力！學(xué)力是什么？就是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，一是語(yǔ)文能力，就是能夠準(zhǔn)確閱讀文章和寫作的能力，其次是心算能力，就是不必用筆計(jì)算而能在腦海中計(jì)算的能力，最后是默寫的能力，能夠默寫漢字、英文、單詞的能力，這三項(xiàng)能力可以說(shuō)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
另外還有一點(diǎn)，在挑選自習(xí)練習(xí)本時(shí)，重要的是要配合孩子的本身的程度，家長(zhǎng)可以挑選高半個(gè)年級(jí)的程度，如果她能答對(duì)七八成左右就是一般的標(biāo)準(zhǔn)，如果有一半以上不會(huì)就選低半個(gè)年級(jí)的自習(xí)練習(xí)，如果可以信賴孩子，知道他不會(huì)偷偷抄答案，那么就讓孩子自習(xí)練習(xí)或養(yǎng)成自己打分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，這樣一來(lái)，他日后就會(huì)養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也會(huì)跟著突飛猛進(jìn)。
二、家長(zhǎng)自己也要養(yǎng)成一種習(xí)慣：就是規(guī)定孩子當(dāng)天做的自習(xí)，一定要在當(dāng)天和他一起對(duì)答案
如果想讓孩子養(yǎng)成家長(zhǎng)不在時(shí)自己在家先自習(xí)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)本身也要養(yǎng)成一種習(xí)慣才行，那就是規(guī)定孩子當(dāng)天做的自習(xí)，一定要在當(dāng)天和他一起對(duì)答案。
首先要問(wèn)孩子，媽媽交代你今天要做的這些練習(xí)，你做好了嗎？如果孩子回答做好了，就大大夸獎(jiǎng)孩子：“你好棒哦，那你一定很累了吧？”如果孩子回答今天的部分還沒(méi)做，那家長(zhǎng)要怎么處理比較好呢?如果家長(zhǎng)勃然大怒的斥責(zé)孩子,說(shuō)什么你不是答應(yīng)過(guò)我要做的嗎，為什么沒(méi)有做到呢？這是完全沒(méi)有任何意義的，只會(huì)讓孩子更加討厭念書，同時(shí)也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此，如果孩子回答說(shuō)今天的部分還沒(méi)做，你可以對(duì)孩子說(shuō)："還沒(méi)做啊，那趁媽媽在煮飯的這段時(shí)間你要做哦!"不管孩子是什么時(shí)候做完自習(xí)練習(xí)的，吃完飯后一定要跟孩子一起對(duì)答案打分?jǐn)?shù)。
在對(duì)答案的時(shí)候，如果只是機(jī)械地對(duì)錯(cuò)，或者對(duì)孩子說(shuō)，真可惜呀，只差三題就可以得滿分了，這樣也是毫無(wú)意義的！
正確的處理方式是要把重點(diǎn)放在孩子做錯(cuò)的地方，讓他養(yǎng)成重新再做一遍或重新再看一次的習(xí)慣。首先在答錯(cuò)的問(wèn)題上打紅色的圈圈做記號(hào)，請(qǐng)孩子隔天再做一次。除此之外，如果發(fā)現(xiàn)孩子在同樣的地方一再做錯(cuò)，就要仔細(xì)的詢問(wèn)孩子，你為什么總是錯(cuò)在這個(gè)地方呢？讓孩子知道自己容易犯錯(cuò)的地方在哪里？如此一來(lái)下次他就會(huì)注意了，有些孩子會(huì)一直犯同樣的錯(cuò)誤，卻不知道原因出在哪里。遇到這種情況就請(qǐng)孩子用紅筆在答案的旁邊寫下答錯(cuò)的理由，比如說(shuō)原本這里應(yīng)該要用加法來(lái)計(jì)算才對(duì)，我卻用了減法計(jì)算，所以才會(huì)算錯(cuò)。寫下打錯(cuò)的理由，這樣做可以提醒他，讓他不要再重蹈覆轍，而且孩子通常不想再寫犯同樣錯(cuò)誤的理由，所以就可以大大減少她再犯同樣的錯(cuò)誤！這個(gè)方法可以說(shuō)是家庭教師的絕招，用來(lái)對(duì)付那些常常犯小錯(cuò)誤，例如看錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的學(xué)生真的很管用，家長(zhǎng)們可以試試看哦！
如果親子之間能夠養(yǎng)成這種習(xí)慣，孩子自己先在家里做自己練習(xí)，吃過(guò)晚飯后親子在一起對(duì)答案，這樣不但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)也可以幫助孩子成長(zhǎng)。
三、對(duì)答案時(shí)要注意：找出孩子經(jīng)常出錯(cuò)的地方以及找出孩子出錯(cuò)的原因
對(duì)答案時(shí)要特別注意孩子常常出錯(cuò)的地方，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的挫折，這是在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)非常重要的一點(diǎn)，也就是要及早看出孩子學(xué)習(xí)上的挫折，比如說(shuō)明明是很簡(jiǎn)單的計(jì)算，孩子卻常常算錯(cuò)，遇到這種情況，最重要的是讓孩子意識(shí)到這件事！
舉例而言：很多小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)很怕算數(shù)，尤其是十進(jìn)制的加法和減法常常會(huì)算錯(cuò)，因此，如果家長(zhǎng)能夠找出孩子總是在某個(gè)地方算錯(cuò)，那表示很幸運(yùn)！首先你要讓孩子知道，每次只要遇到這一類型的題目，他總是會(huì)算錯(cuò)；其次，親子一起找出原因，為什么遇到同一類型的題目，總是會(huì)算錯(cuò)呢？不過(guò)這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要一直逼問(wèn)孩子，為什么你總是犯同樣的錯(cuò)誤，這樣做就等于是在告訴孩子，你怎么這么笨呢？
在這種情況下，不妨換個(gè)方式對(duì)孩子說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題你都看得懂，也知道要用哪一個(gè)公式算，既然這樣為什么還會(huì)計(jì)算錯(cuò)誤呢？最重要的是讓孩子知道，既然題目都看得懂，為什么還會(huì)算錯(cuò)，然后一起找出失敗的原因，如果可以找出原因，發(fā)現(xiàn)孩子是原來(lái)孩子不會(huì)太算十進(jìn)制的加法和減法運(yùn)算，那就要恭喜你了！如此一來(lái)就可以提出解決的對(duì)策，先回到前面，以十進(jìn)制的加法和減法運(yùn)算的計(jì)算問(wèn)題為中心，讓孩子好好的加以練習(xí)。另一方面，如果孩子是因?yàn)橐婚_始就看不懂而算錯(cuò)的時(shí)候，就要把孩子看作問(wèn)題的地方用紅筆劃線，讓孩子知道他錯(cuò)在哪里。“你只是這個(gè)地方看錯(cuò)了，所以才會(huì)出錯(cuò)，下次一定要有耐心把全部的問(wèn)題看完之后再作答，要像媽媽這樣一邊讀一邊發(fā)現(xiàn)，就不會(huì)看錯(cuò)題目的意思了。”在向孩子解釋他哪里做錯(cuò)了以及讓他知道為什么會(huì)看錯(cuò)，這也是家教的絕招之一。
此外，一旦找出孩子犯錯(cuò)的原因之后，就要設(shè)法幫助孩子去克服，幾乎所有孩子學(xué)習(xí)失敗的主要原因，都是因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)的部分沒(méi)有充分的理解，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的人數(shù)學(xué)生人數(shù)很多，所以往往學(xué)生還沒(méi)有完全聽懂，但老師為了趕上進(jìn)度就接著繼續(xù)往下上，如果家長(zhǎng)能夠針對(duì)這部分去教孩子，相信孩子的學(xué)力一定會(huì)有所提升，因?yàn)闆](méi)有太多的時(shí)間可以盯著孩子的功課，所以一定要更有效率才行！換句話說(shuō)，只要記住這兩點(diǎn)，找出孩子常常出錯(cuò)的地方，以及找出孩子出錯(cuò)的原因就行了！
陪孩子做功課，只要掌握了方法，就能達(dá)到事半功倍的作用。掌握了以上幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也會(huì)一路上升，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)的信心倍增，積極主動(dòng)的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成了！
