仔細觀察生活，可以見到文字早已成為不可剝離的一部分。打從一筆一劃的學習文字開始，文字就把我綁定在了每日的生活里，老師布置的課后作業(yè)完成雖然痛苦，但挑戰(zhàn)成功帶來的喜悅卻是頗有成就感。

也許是想在父母老師面前表現，又或者是挑戰(zhàn)認字帶來的喜悅，幼時的我曾癡迷過觀察生活里所不認識的字?？梢仓幌抻谟^察，認識它們要等到自己玩夠了，能想起來才會去查，因此真正系統(tǒng)認識這些字還是在學校里。

讀書寫作文那會，老師布置下來的八百字作文，除了見到感興趣的題目會認真寫，其余的也是能應付就盡量偷懶。

有段時期也許是看了太多網文，加上自身愛胡思亂想的性格，于是也跟著在手機備忘錄上寫了一堆小作文。那時甚至還把它發(fā)給初中同學看過，寫下的東西哪怕萬分淺薄，可那股用文字傾訴的欲望，仍就令我自娛自樂的寫出一篇篇現今看來毫無作用的文字。

也是在那一段時期，我開始試著用文字創(chuàng)作來記錄生活延伸出的故事?？上畈粌H有文字，它還蘊含了負責沉重的責任與壓力，因而這剛萌生出來的文字創(chuàng)作欲，還未堅持多久就悄然無疾而終。

生活本身的復雜多變，漸漸衍生出了太多的故事與思索，這些都需要文字作為載體去記錄和排解。積累了太多話無法在生活里訴說，我又開始向文字尋求解藥，來使獨立的自我與生活達到平衡。

在向文字求解的道路上，我曾瘋狂到連續(xù)一天一夜強撐著不睡的閱覽。于是這樣為了更快的閱讀完一本長篇小說，我把要用個把月才能讀完的時間，硬生生縮減到一周甚至兩三天。

過度在文字世界里探索，同樣也造成了生活的失衡。由于極其不規(guī)律的用眼作息，近視狠狠地粘上了我，從此再也沒消停過的時不時給我來點困擾。

也許是性格影響，我常常容易在文字與生活里走向極端。而極端不僅容易摧毀自己，也會無意間傷害到身邊的人。

飽嘗過沉迷文字造成生活失控的危害之后，從些許經驗教訓中，我漸漸懂得了生活和文字間存在的微妙平衡，只有在這平衡間，文字才能進一步的展示它高于生活的魅力。