第四次正面管教家長(zhǎng)課的重點(diǎn)就是說每個(gè)孩子的不良行為背后都有其信念，最終其實(shí)就是在尋找歸屬感。剛聽到這個(gè)說法，腦海里出現(xiàn)的是不認(rèn)同。歸屬感，搞什么鬼，她拒絕我的一切友好行為，目的是從我這里要?dú)w屬感？怎么我都是不相信的……
直到課下看到這句話：“勇氣是面對(duì)錯(cuò)誤和失敗時(shí)，不會(huì)感覺降低自我認(rèn)知。鼓勵(lì)孩子一般工作是要避免羞辱或者過度保護(hù)。另外一半在于怎么樣鼓勵(lì)。”
針對(duì)孩子的不良行為，正面管教給了我們四個(gè)原因：尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)力、報(bào)復(fù)和自暴自棄（自認(rèn)為自身能力不足）。
過度關(guān)注會(huì)給我們帶來心煩、惱怒、擔(dān)心和內(nèi)疚的感受。孩子的回應(yīng)是：暫停片刻，很快又回到老樣子；換成另外一種打擾人的行為，但進(jìn)行一對(duì)一關(guān)注時(shí)，錯(cuò)誤行為停止。其背后的行為信念是：只有我得到關(guān)注我才會(huì)有歸屬感；只有讓別人跟我一起做事我才覺得自己重要。 其背后的密碼信息是：關(guān)注我；讓我覺得有價(jià)值。行動(dòng)改善：提醒、哄勸、替孩子做他力所能及的事 ——>關(guān)注孩子，讓孩子參與到活動(dòng)中來；說到做到；避免特殊優(yōu)待；相信孩子可以處理好自己的情感；安排特殊時(shí)光、建立日常慣例；讓孩子參與解決問題；召開家庭會(huì)議；約定非語言暗號(hào)。
尋求權(quán)力會(huì)給我們帶來被激怒、被挑戰(zhàn)、被威脅、被擊敗的感受。孩子的回應(yīng)是：變本加厲、違心對(duì)抗、消極對(duì)抗和讓大人生氣。其背后的行為信念是：只有我控制或者被控制了我才有歸屬感；我要證明沒人能控制我。其背后的密碼信息是：讓我參與；給我選擇，重點(diǎn)是參與解決問題和提前約定。行為改善：爭(zhēng)執(zhí)、妥協(xié)、希望自己正確——>不強(qiáng)迫，請(qǐng)求幫忙。既不開戰(zhàn)也不投降，撤離沖突，讓自己冷靜下來；堅(jiān)定而和善；不說，只做！決定你該做什么！日常慣例表；培養(yǎng)相互的尊重；給予有限的選擇；堅(jiān)持到底；鼓勵(lì)；召開家庭會(huì)議。
報(bào)復(fù)會(huì)給我們帶來失望、傷心、難以置信和憎惡的感受。孩子的回應(yīng)是：報(bào)復(fù)、傷害別人、變本加厲、行為升級(jí)和尋找更多“武器”。其背后的行為信念是：因?yàn)槲覜]有歸屬感，我覺得自己被傷害了，所以我傷心害怕別人；我不能被別人喜歡和愛。此時(shí)關(guān)系是處在斷裂的情況的！其背后的密碼信息是：我被傷害了；請(qǐng)?jiān)诤跷业母惺埽?i>行為改善：反擊、以牙還牙、記恨——>處理受傷的感覺：“你的行為告訴我，你一定覺得受到了傷害。能和我談?wù)剢?？”避免懲罰和還擊，比如打回去；反射式傾聽；做出彌補(bǔ)，道歉時(shí)注意只做自己負(fù)責(zé)任的地方！鼓勵(lì)其長(zhǎng)處，用平常語調(diào)實(shí)事求是；召開家庭會(huì)議，分析責(zé)任。
自暴自棄給我們帶來絕望、無望、無能為力、無助的感受。孩子的回應(yīng)是：更加退避、消極、毫無改進(jìn)、毫無響應(yīng)。孩子行為背后的信念是：我不相信我有所歸屬，我要讓別人知道不能對(duì)我寄予任何希望。我無助且無能；既然我怎么都做不好，努力也沒用。其背后的密碼信息是：不要放棄我！讓我小步前進(jìn)！行為改善：放棄、代替、過度幫助、缺乏自信——>表達(dá)對(duì)孩子的信任。小步前進(jìn)；停止批評(píng)；鼓勵(lì)任何一點(diǎn)點(diǎn)的積極努力；關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)；不要憐憫；教給孩子技能，示范該怎么做；真心的喜歡孩子，不要去嫌棄他；以孩子的興趣為基礎(chǔ)；鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、鼓勵(lì)，但是要具體事件和所有做的好的地方！召開家庭會(huì)議。要信任孩子，但是不要期望太大，給孩子時(shí)間，慢慢來不要逼的太緊。
針對(duì)鼓勵(lì)我也有了新的認(rèn)知。不是說一味的去尋找可以表揚(yáng)的事件就算是鼓勵(lì)了，另一方面防止過度保護(hù)給孩子時(shí)間和信任也尤其重要。
針對(duì)“放手給予信任”舉個(gè)例子
兩歲的堯?qū)氁约憾舜杀P子，奶奶說：“不要拿，你太小，奶奶來端，你來會(huì)打碎的”孩子的心理學(xué)到的是我做不到。我很無用。
兩歲的堯?qū)氁约憾舜杀P子，媽媽說：“這個(gè)摔了會(huì)碎，有點(diǎn)危險(xiǎn)，你要答應(yīng)媽媽走的時(shí)候要慢一點(diǎn)走并且要看著盤子拿穩(wěn)了，慢慢的”孩子學(xué)到了信任和端瓷盤子的方法。我能行。
針對(duì)“等待給予時(shí)間”舉個(gè)例子
堯?qū)氁约浩隳谭?，媽媽拒絕總要干預(yù)，表示奶粉很貴的，一直撒外面太浪費(fèi)了！倒水不搖均勻更是浪費(fèi)！堯?qū)毢苌鷼饩鸵约簛硗谀谭邸⒌顾?、晃奶瓶，不是撒就是漏。然后就是一頓抗?fàn)幉粴g而散。孩子感受到了不信任，覺得媽媽把奶粉撒了看得比我重要。
堯?qū)氁约浩隳谭?，爸爸把方法都告訴給她，一直在旁邊陪伴，慢慢來，雖然每次都有晃不均勻的浪費(fèi)現(xiàn)象但是基本沒有在挖奶粉時(shí)撒出來過。孩子學(xué)會(huì)了信任和謹(jǐn)慎。
錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，知易行難。從去年圈媽這里聽到這個(gè)說法以后開始試著寬恕自己，而不再一味的去要求自己和他人去負(fù)責(zé)。但是這一刻我覺得我才真的做到了理解這話的背后含義。就如我現(xiàn)在和隊(duì)友生氣發(fā)泄完畢，溝通解決完畢后，我要給他念首詩，邊哭邊念的時(shí)候我覺得整個(gè)人都被溫暖了…
“真正的快樂不是依靠于別人的持續(xù)關(guān)注，而是來自于不依賴別人的自我滿足”。
這首詩獻(xiàn)給大家《肯定》
我是獨(dú)一無二的，獨(dú)特的，特殊的，
永遠(yuǎn)不會(huì)有另外一個(gè)人跟我一樣，
所以不需要比較和競(jìng)爭(zhēng)
我的存在，本身就很有價(jià)值
我愛自己，并為自己感動(dòng)自豪
我值得快樂
我對(duì)所有發(fā)生的一切負(fù)１００％的責(zé)任
犯錯(cuò)沒有關(guān)系
我會(huì)去愛，而不去責(zé)怪內(nèi)心的那個(gè)小孩
我相信自己
我現(xiàn)在要做的事情使我更加快樂
我非?？蓯郏缥宜?br>
我感到自豪
2017，跟著圈媽，逼自己一把
