有信從遠(yuǎn)方來(lái)，千山萬(wàn)水赴我而至。
邊邊給我寄的信，我滿心歡喜的等待著信的到來(lái)。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天四天五天過(guò)去了，還是沒(méi)到。按耐不住激動(dòng)的心情，我便詢(xún)問(wèn)了學(xué)校前門(mén)和后面門(mén)衛(wèi)處有沒(méi)有信，有沒(méi)有我的信，得知沒(méi)有。正當(dāng)要離開(kāi)門(mén)衛(wèi)處的時(shí)候，一直坐那兒的一個(gè)老伯說(shuō)話了，詢(xún)問(wèn)我什么信，哪兒的信，名字和電話。我又開(kāi)始激動(dòng)了，以為信在老伯手里呢。又失望了。信已經(jīng)送到學(xué)校圖書(shū)管理室，需要王松老師開(kāi)門(mén)才能拿到。老伯腿腳不便，給了我王松老師的電話，讓我自己去找老師拿。我并不認(rèn)識(shí)也不清楚圖書(shū)管理室在哪兒，于是老伯說(shuō)“我不忙，干脆帶你去拿吧，我也有鑰匙”。
然后，老伯騎著舊摩托車(chē)，帶著我環(huán)游學(xué)校一周╮(╯╰)╭拉風(fēng)得不行。領(lǐng)著我進(jìn)了圖書(shū)管理室，我驚呆了。拿到自己的信，我的心情是激動(dòng)的?？墒悄抢镉袃赊朊赘叩男偶逊e著，我隨手抽出兩張明信片，上面只有兩行字和收件人姓名地址班級(jí)，第一行字：快樂(lè)學(xué)習(xí)。第二行字：父親。字很有滄桑的味道，背面是烏鎮(zhèn)的雪景。我拿著這兩張明信片，心里有塊地方塌陷了。寄出的日期到現(xiàn)在，足有一個(gè)月之久。老伯說(shuō)“我年紀(jì)大了，腿腳不利索也不好再送信了，只是送到學(xué)校圖書(shū)管理室，王松老師負(fù)責(zé)給學(xué)生們?？墒沁@個(gè)老師不負(fù)責(zé)，這些信已經(jīng)放這里很久了?！保覇?wèn)“那學(xué)生們也不知道信在這里？”，老伯說(shuō)，是啊，怎么可能知道。我取了信，又返回宿舍。
給王松老師打電話：
……………………（省略）
“老師，圖書(shū)管理室里好多信件，堆積很久了，我?guī)湍闼桶?，正好這兩天考試，有時(shí)間?！?/p>
“你誰(shuí)啊，誰(shuí)讓你擅自進(jìn)去了，你怎么進(jìn)去的，你去干嘛？！”
“我是學(xué)生。去取我的信?！蔽蚁氚l(fā)火了。
“你你你怎么進(jìn)去的，誰(shuí)允許你私自把信帶出來(lái)了？！”
“郵局送信的老伯帶我去的，我只拿了我的信?！?/p>
“你你你叫什么名字哪個(gè)班的？”
“XXXXXXX”的確說(shuō)了我的名字和班級(jí)，我怕什么。
我想罵他不負(fù)責(zé)，罵他爛人，他媽的你不知道這些信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)多重要，你既然負(fù)責(zé)管這個(gè)，為什么整天除了按時(shí)打卡領(lǐng)工資就完了，信堆在那里落滿灰塵，你他媽?xiě){什么領(lǐng)國(guó)家工資浪費(fèi)國(guó)家土地？然而我什么都沒(méi)有爭(zhēng)辯，不想再聽(tīng)這個(gè)惡心的人說(shuō)話，我把電話掛了。
其實(shí)我騙了他。我不止拿了我的信，我還拿了兩封信三張明信片。老伯托我送一下信，不閑麻煩就幫忙。我當(dāng)然愉快地接受了，就當(dāng)一天信使吧。
事實(shí)證明并不容易。有的沒(méi)有寫(xiě)班級(jí)，靠一個(gè)名字，我怎么找人。于是去學(xué)部請(qǐng)老師查查。有班級(jí)的信已經(jīng)送到了，剩一封沒(méi)有班級(jí)的。高三和高二學(xué)部的老師都幫忙查了，顯然不是高三和高二的，那肯定是高一的咯。然后我和，小伙伴去了高一學(xué)部。辦公室里的老師正在聊天，蹺腿嗑瓜子，吹暖氣烤電爐，熱火朝天。我們進(jìn)去之后，尋求幫助。一個(gè)老師說(shuō)“這個(gè)我們?cè)趺磶湍悴?，查不了查不了?！?，我說(shuō)學(xué)部不是有全年級(jí)的人的名單嗎，鍵入搜索一下，告訴我是哪個(gè)班的人，我自己送就好。老師卻連連拒絕我。期間一邊和其他老師談娛樂(lè)八卦。我他媽也是醉了，你查一下會(huì)死啊？我和小伙伴一人一句一人一句的跟這個(gè)老師說(shuō)，這個(gè)老師不耐煩了，對(duì)著旁邊一直在做PPT的老師說(shuō)“哥，要不你幫忙查一下唄？”笑得一臉諂媚。好惡心。那個(gè)老師頭也不抬，說(shuō)“沒(méi)時(shí)間?！蔽易猿暗匦α?，離開(kāi)學(xué)部，狠狠地砸了學(xué)部的門(mén)。
小伙伴帶著我，我?guī)е?，我們一起去校長(zhǎng)辦公室。在此之前，我們已經(jīng)在五棟教學(xué)樓之間來(lái)回穿梭好幾次了，還有一會(huì)兒就要回考場(chǎng)上自習(xí)，除了找校長(zhǎng)，我沒(méi)有其他idea了。想請(qǐng)校長(zhǎng)找找這個(gè)收件人，把信給她，雖然麻煩校長(zhǎng)，但是我想只有校長(zhǎng)能幫到了，畢竟高一學(xué)部這樣回應(yīng)我。校長(zhǎng)不在，我把信放在門(mén)口，寫(xiě)了便利貼，簡(jiǎn)述如實(shí)。
我不姓雷不叫雷鋒。我只是在看到那個(gè)父親寫(xiě)的明信片的時(shí)候，覺(jué)得這些信很重要，我得幫忙，有人正如我之前那般滿心歡喜的等待著。送到這個(gè)姑娘手里的時(shí)候，我看到她眼眶紅了。我拍拍她肩，說(shuō)：姑娘，好好讀書(shū)。還有一封信很厚，我拿著，卻找不到收件人的時(shí)候，真的又無(wú)助又心急。不過(guò)幾張紙，卻承載了深厚的情誼，怎么能丟失在路上。我既然帶出來(lái)這幾封，一定要送到。
可是學(xué)校，這般回應(yīng)。王松你不負(fù)責(zé)，高一學(xué)部你們嫌麻煩。高三學(xué)部雖然幫忙了，卻也委婉的拒絕我請(qǐng)求。
我不明白！老師你們站在講臺(tái)上一字一句教我們做人，你們呢？在圣潔如此的學(xué)校都有你們這樣的人存在，還指望教出什么樣的學(xué)生？一邊指責(zé)學(xué)生品質(zhì)拙劣，你們多高尚呢？
我始終記得，小學(xué)班主任建議我以后選教師專(zhuān)業(yè)的時(shí)候說(shuō)的話：教書(shū)誰(shuí)都會(huì)，但不是誰(shuí)都會(huì)教人。
我當(dāng)了一天信使，晚上做了好幾個(gè)噩夢(mèng)，連連驚醒。
我想，我的善良是不是浪費(fèi)在狗身上了。
可是如果有下次，我還是會(huì)繼續(xù)善良。
