午餐時分，我接到一個電話，是我們學校會計打來的，說是上級領(lǐng)導(dǎo)在學校錄播室檢查設(shè)備，問我：
”初哥，錄播室安裝的相關(guān)物品中，應(yīng)該有一個軟件的，領(lǐng)導(dǎo)說要看一下那個軟件。那個軟件是不是在你手中？在你手中的話，就把那個軟件拿到錄播室來給領(lǐng)導(dǎo)看一看。”
我立即回復(fù)：“當然在啊?！?/p>
當時商家安裝完錄播室，說是要將軟件安裝在一個電腦服務(wù)器中，我們學校提供的電腦不合適，加之錄播室完成安裝時正好到了下午五點多，安裝技術(shù)員要急著回去，承諾隔幾天來裝，我想著隔幾天要裝，就先保管著吧。結(jié)果，商家技術(shù)人員一直沒有來裝，沒成想，這一保管就有快一年時間了。期間聯(lián)系過他們，但他們總以我們學校的電腦不行，要更換一個專業(yè)的服務(wù)器為由拒絕。幸好，我不是丟三落四的人，特地收好了。
我快速把碗中的飯吃完，取到鑰匙，找到了那個寶貝。剛準備把寶貝送過去，正好有兩個自己的學生經(jīng)過，我就把這個寶貝交給學生，要求她們一定把這個寶貝送到。
幾分鐘后，我打電話給會計，問寶貝送到?jīng)]，回復(fù)送到了。但仍然叫我過去，我回復(fù)我正在方便(當時我的確在“方便”)。但會計說領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到了財務(wù)室，讓我過去與領(lǐng)導(dǎo)匯報一下情況。我回復(fù)道， 這個沒有什么可以匯報的吧，軟件沒有安裝，一看就明了啊。會計卻仍沒有掛斷電話的意思：
“這是長沙市審計局的領(lǐng)導(dǎo)，在我們學校查看市里劃撥到我們學校的相關(guān)財產(chǎn)是否到位，是否在正常使用?！?/p>
“審計局？！”
我一驚，審計局——
我心中十分清楚審計局是什么樣的職能部門，但我馬上鎮(zhèn)定，審計局與我沒有什么關(guān)系啊，我沒有達到被審計的級別?。?/p>
會計的話鋒一轉(zhuǎn)：“初哥，2015年4月左右，你是不是簽收了五臺電腦，現(xiàn)在審計局的領(lǐng)導(dǎo)在學校里查不到這五臺電腦？”
“我一時想不起來，15年到現(xiàn)在，有兩年了?！?/p>
“但這上面確實是你的簽名啊！”
“是什么樣的電腦？”
“方正文祥電腦，臺式電腦?！?/p>
“我好像沒有這個方正電腦的印象——我去查一下!"
“你快點哦。審計局領(lǐng)導(dǎo)還沒有吃中飯的?！?/p>
我馬上去找我的一個記賬本——自從13年來到這個學校，對我自己經(jīng)手的財物，均有記錄。這個記賬習慣起源于自己考了會計證以后，雖然沒有在財務(wù)崗位上，但是很清楚“賬物相符，賬賬相符”的道理，也很明白記賬的重要性與意義。凡是由我經(jīng)手安裝的設(shè)備，大到電腦、廣播，小到一個鼠標、一個路由器，在為辦公室或功能室安裝完后，均由當事人同事在我的記賬本上注明了時間、去向，并簽名確認。如果已經(jīng)歸還，則由我簽名確認。有了這個小小記賬本，我的心是底氣十足的。
拿到這個記賬本，翻到2015年相關(guān)記載，有幾臺電腦安裝到了相應(yīng)辦公室，證明人簽名有春哥、小超、大明等等，我便打電話給會計，說找到了幾臺電腦，是15年安裝到各辦公室的，會計讓我看一下具體型號，當我報了型號給他時，他回復(fù)審計局領(lǐng)導(dǎo)說的不是這幾臺。我就納悶了，15年我簽名經(jīng)手的電腦，是什么時候在哪兒簽收的，我真一時想不起來。這時，我們的校長電話過來了，他委婉地問我，是不是有簽收五臺方正電腦，我回答說沒有，他反問，清單上有我的親筆簽名啊。我也回答道，如果有我的親筆簽名，那肯定是我經(jīng)的手，如果是我簽收的物品，也一定在當時就交給了學校。我也是經(jīng)得起考驗的。
我的頭腦里飛速地倒帶，真想不起自己在哪兒簽收過五臺方正的臺式電腦。于是，我打算把15年安裝的那幾臺電腦逐個地去查一遍。正好，我們會計跑過來，說辦公室安裝的那幾臺電腦，審計局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看了，不是她們說的那個型號，我們不必要去看了。我便說，審計局領(lǐng)導(dǎo)在哪兒，那張我簽名的清單在哪兒。會計回復(fù)說在財務(wù)室。我直奔賬務(wù)室。
我一到財務(wù)室，有兩個完全陌生的面孔，看其穿著內(nèi)斂，未施粉黛，一副精明模樣 ，卻也似搞財務(wù)工作的人。稍作寒喧，我便直入主題：
“我的學生將那個軟件送到您這兒了吧?！?/p>
“這個軟件怎么沒有安裝呢？”年長者沒有接我的話，直接切到了錄播室軟件上。
我便照實說了一遍沒有安裝這個軟件的過程。同時回答：“沒有安裝這個軟件，我們的同事在錄播室的教學活動同樣地可以進行錄像，錄播軟件產(chǎn)生了一個視頻文件，上課教師拷出這個文件，就是一堂錄像課。”我估計她知道了我在這方面的專業(yè)。于是，我也問了她一個問題：“這個軟件是與錄播系統(tǒng)一起來的，價格不便宜？”年長者回答，“要一萬多元”?？礃幼?，她也確實是懂行情的。在她了解這個軟件情況后，我問道“您說的我經(jīng)手的五臺電腦，有親筆簽名在這？”她指了指茶幾。
我一看，確實是我的簽名——一份電腦、打印機領(lǐng)取清單，不僅有我的簽名，還有全鎮(zhèn)各學校相關(guān)領(lǐng)取人的簽名。我立即想起，這就是那五臺筆記本電腦的領(lǐng)取簽名，品牌是宏碁的，領(lǐng)取地點是在原中心學校的辦公室。當時，我領(lǐng)取這五臺電腦，便第一時間地交到了學校，學校將這五臺電腦，分發(fā)給各線使用，其中一臺就在黨務(wù)線，我正在使用。于是，我把自己使用的那臺電腦提過來，開機，演示給審計局兩位領(lǐng)導(dǎo)看?？吹胶?，年長者問：“當時，領(lǐng)取這些電腦時，沒有一個詳細的商品清單嗎？”我說，“那個清單我沒有看到，只是在這個領(lǐng)取清單上簽字，簽字后才知道自己學校分配到是五臺筆記本電腦，至于您這兒為什么有五臺臺式電腦的去向不明，我真不知道?！?/p>
當我說出這段實情后，也意識到面前坐的是市審計局的審計員，想想自己說的話是不是合適。但又很清醒的知道，如果我不照實說，又能怎么說呢。所以干脆利落地當著大家的面說道：
“我只能照實說，我領(lǐng)到是五臺宏碁筆記本就是五臺宏碁筆記本，我不能說是五臺方正文祥電腦，如果我說是五臺方正文祥電腦，那這五臺方正文祥電腦到哪兒去找呢？”
大家直點頭，審計局領(lǐng)導(dǎo)也認可。
此時，我們學校的上級單位會計也來了，他也指出，當時有30臺電腦均分到各學校。
如此，我才與這突然而至的市級領(lǐng)導(dǎo)的審計工作分離，嘿嘿！其實，我還想弄清更多的內(nèi)幕——很可惜，我還不夠級別。^_^
