21年間，已記不清有多少迎來送往，原以為自己就是一個(gè)擺渡人，在一些人的一些日子里，載他們一程，散了也就散了?？呻S著時(shí)日漸增，我才發(fā)現(xiàn)，我在渡人，更在渡己。
一直以來都覺得，我不是八面玲瓏之人，不能在微商興起的年代里，輕松玩轉(zhuǎn)，育人賺錢兩不誤；我不是善走捷徑聰慧之人，不會(huì)在育人場上，優(yōu)哉游哉覓一份從容。我更像一位苦行僧，日日疾步快走，總覺一日之景于我太短，我笨笨地備課，笨笨地管班，笨笨地批改作業(yè)，笨笨地讀書寫作，二十多年化為一屆又一屆的畢業(yè)生，化為一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，化為一周又一周，飛快地流逝，我從不翹首巴望明天，我知道我的明天不過是今天的翻版。
然而，當(dāng)那年帶了三年的學(xué)生即將畢業(yè)，畢業(yè)晚會(huì)上，我念著親手寫給他們的信，念著念著，哽咽難言時(shí)……
然而，當(dāng)新入職的教師慕名向我求教，當(dāng)學(xué)生家長紛紛發(fā)來熱切的祝福之語，當(dāng)行走校園路遇那一雙雙親切的目光，當(dāng)孩子們獻(xiàn)上那一份份飽含尊重的禮物時(shí)……
我慶幸——幸好，我曾經(jīng)笨笨地，在一次次領(lǐng)導(dǎo)委派我參加的作課中沒有逃離；幸好，我也笨笨地，自費(fèi)從網(wǎng)上買來幾百塊的書籍默默地閱讀；幸好，我為了保持一位語文教師的本色，不見任何起色傻傻地寫作；幸好，一直以來，我用真心堅(jiān)守著教學(xué)陣地……
喜歡批改學(xué)生的日記，喜歡在分享會(huì)上聽孩子們興致勃勃的演講，喜歡看課堂上正襟危坐的孩子們小手如林……我喜歡著自己的喜歡，如同播下了一顆種子，你便日日惦念，常常去瞧，今天發(fā)芽了，明天長葉了，你期待著它早日開花、結(jié)果。
慶幸與喜歡之余，我也怯怯，有多少教育同仁與時(shí)俱進(jìn)，拼搏不止，我的思想跟得上潮流嗎？我的班級(jí)管理足夠智慧嗎？我待孩子是否可以再多一份耐心？最新的信息技術(shù)能為教學(xué)帶來什么改變？
……
答案未知，那就從今天出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，渡人渡己，未來可期！
