我是一位小學(xué)語文老師，每天都想記錄我和孩子之間有趣好玩的事兒。
然而拖著拖著，記錄的事就到了今天。
今天的主人公，是浩祺。
浩祺，是隔壁班的孩子。他人如其名——對很多事物都感到好奇。自習(xí)課的時候，很多小朋友都在看圖畫故事書，他看的是《兒童百科全書》。大量的閱讀量，讓他能脫口回答很多其他小朋友不懂得的常識問題。
自然而然地，我覺得浩祺很可愛，便和他交起了朋友。
今天社團課，我和浩祺下起了圍棋。
第一局我總是吃浩祺的棋子，吃得樂在其中。浩祺一邊被吃，一邊裂開嘴大笑著說：“哎呀，要不要吃這么多呀！”一句實誠的話，讓我笑得開懷極了。
第二局的時候，我更是贏得離譜，差不多每兩步就吃浩祺一兩顆棋子。開始不到一半，棋盤上大多是我的黑棋。而浩祺那兒，已經(jīng)有一堆白棋乖乖躺在我的圍棋蓋上。
有一個圍觀的同學(xué)跟浩祺說：“下這里！”浩祺聽了后，便把棋放到了那兒。但是聰明如我，下一步便把浩祺剛下的棋子又吃掉了，他很激動地對那位同學(xué)說：“都怪你！”我聽了后微微皺著眉毛說：“浩祺你不能這樣啊，這是你聽了別人的話下的，不能怪別人?！?/p>
突然一下子，他像靜息那樣面對著我趴了下來，一副不開心的樣子。我開玩笑地說：“你不是哭了吧？”啪嗒，啪嗒，幾大滴眼淚說掉就掉。
我慌了，連忙問：“你是下錯棋才哭嗎？”他沒反應(yīng)。我再問：“因為老師吃太多棋了嗎？”他還是沒反應(yīng)。
就在這短短的幾秒鐘，我意識到：我可能傷害了孩子的自尊心了。
于是，我悄悄地在心里下了一個決定：我要演一場戲。
接下來的棋局，我不露聲色地讓浩祺吃我的棋子。一邊裝著輸棋，一邊聲情并茂地喊到：“啊！你怎么這么厲害！！”“你吃得也太多了吧！！”“嗚嗚嗚嗚嗚”“哈哈哈，還好能吃一顆！”
我不懂聲色地送了很多棋給浩祺吃，那好看的笑容也就重回了浩祺的臉上。
剛剛那位旁觀的同學(xué)一直說浩祺“反敗為勝”。其他同學(xué)圍過來的時候，他更是大聲地說道：“他很厲害，反敗為勝的！”
我一邊下，一邊心想：我干得還不錯。
浩祺吃了我很多棋子，突然笑著說了句：“真想被你吃一回棋子！”我能確定他不是出于炫耀，而是一種真誠的想法。
后面他還特地教我：“下這里就能吃我兩顆了！”我按著他說的，不客氣地吃了他兩顆。
棋子下完后，我看了看兩盤被吃掉的棋子，說了句：“我們打平了?！焙旗鞣路饹]聽到我的話，自己數(shù)起了棋子。37比34，我少了3顆。我裝著可憐的樣子說：“我輸了～”浩祺脫口說了句：“不是啊，我們一樣啊，剛剛你贏了一局，現(xiàn)在我贏了一局！”
? ? ? ?真開心。
