我感覺自己不太堅(jiān)強(qiáng)。

昨天接到一個(gè)電話，曦的家長打來的，他說讓我去給孩子溝通一下。她想讓我去給孩子說自己是對(duì)她好，自己是為她好。他說他也教育了孩子，說老師說得對(duì)就聽著，老師說得不對(duì)也聽著。我一聽就來來了氣。什么叫我說得不對(duì)？

后來，今天早上，我叫這個(gè)孩子出來。這個(gè)孩子說我拉她出來的。我沒有拉，她卻這樣說。說之前我打他罵他，而我沒有這樣做，她覺得心里特別委屈。我知道她就是想做事情?？墒聦?shí)上她不夠優(yōu)秀，是我一味拔高了她，她現(xiàn)在不滿意老師另眼相看她了。她覺得老師一直都高看她一眼，而現(xiàn)在，她卻覺得老師不喜歡她、老師針對(duì)她。其實(shí)，老師一直以來都是秉公辦事，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)和不好的地方，想要他們改正的地方都會(huì)進(jìn)行教育。而在她那里，關(guān)系到她的那件事上，她只關(guān)注到了自己。沒有關(guān)心老師，也沒有關(guān)心到老師的辛苦，也沒有關(guān)注到自己有什么問題，在她那里，她覺得一切都是老師的錯(cuò)。她覺得老師錯(cuò)了，她是對(duì)的。天吶，面對(duì)這樣思想自私的學(xué)生，我連話都不想跟她說了。

人都是自私的，人性都是有弱點(diǎn)了。這個(gè)孩子和我為什么會(huì)這樣。其實(shí)是因?yàn)槲乙恢睂?duì)她好，對(duì)她的包容，讓她忘記了其實(shí)是她自己的錯(cuò)，而她卻反過來非要說是老師的錯(cuò)。她以為唯有這樣給老師施加壓力，老師就會(huì)將就他，因?yàn)橐恢币詠矶际抢蠋煂⒕偷乃?，后面她又繼續(xù)利用老師身上這個(gè)人性的特點(diǎn)，繼續(xù)給一個(gè)對(duì)她好的老師施加壓力，她從來沒有想過這個(gè)老師已經(jīng)不堪重負(fù)，這個(gè)老師對(duì)她已經(jīng)仁至義盡了。她其實(shí)就是一個(gè)自私自利的人，毫無邊界和毫無反省的能力！

作為自己，我要在這里做一個(gè)深刻的反思。

我不該因?yàn)殛氐陌职指艺f的那些話而將就他。我不應(yīng)該輕易地相信曦的話，不應(yīng)該可憐她的身世，她就像一天毒舌一樣，想把我壓榨干凈，但是她從來不會(huì)反思自己的錯(cuò)誤。她心里不舒服時(shí)，只會(huì)想老師阻礙了她，是別人的錯(cuò)。都不是她的錯(cuò)。

她是一個(gè)心眼很小的人，她動(dòng)不動(dòng)就委屈，就覺得別人有錯(cuò)，自己沒有錯(cuò)。這樣的孩子是不能當(dāng)班干部的。她對(duì)老師的看法就是，老師給她的感覺好，老師就是好的，老師給她的感覺不好，老師不順著她，老師就不好。這樣的孩子也是不能當(dāng)老師的小助手的，老師分分鐘會(huì)被她搞死。她還是一個(gè)情緒比較大，還毫無克制能力和自省能力的人，這種人在身邊很危險(xiǎn)。她還是一個(gè)敏感多疑的人，這樣的人不能在老師身邊，老師隨時(shí)都有可能被這樣的孩子算計(jì)。老師給她做得好，那就好，老師對(duì)她一旦有一點(diǎn)錯(cuò)處，她就不依不饒，得理不饒人，覺得天大一個(gè)委屈，這樣的人簡直太過危險(xiǎn)。不要和這樣的人走得太近，她會(huì)消耗干你，她永遠(yuǎn)不會(huì)滿意和滿足。她想要的太多，因?yàn)樗陌职植唤o他的太多，然后她太缺乏，太干渴了。這樣的人，如果有自省能力倒是好的，但是她卻不是一個(gè)擁有自省能力的人，這樣的人是危險(xiǎn)的，因?yàn)樗龝?huì)產(chǎn)生很大的破壞力，破壞別人，破壞他人。