女兒上幼兒園時(shí)，有一學(xué)期老師說園里要開設(shè)幾個(gè)特長(zhǎng)班，每周上兩次課，一學(xué)期500元，自愿原則不強(qiáng)迫。班里的小朋友幾乎都報(bào)了名，有人報(bào)舞蹈，有人報(bào)小小主持人，女兒說她想報(bào)畫畫。于是，我們就給她報(bào)了名。

開課后，柚柚每周從幼兒園帶回兩張她在課上畫的畫，以彩鉛畫居多，這些都是按照老師給的范畫臨摹出來的，老師會(huì)在上面打分。

后來我才知道，這些打分是以“像不像”為標(biāo)準(zhǔn)的。畫得越像，打的分越高。

柚柚是個(gè)勝負(fù)心比較強(qiáng)的孩子，為了得高分，她畫畫開始力求“像”這一標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)越得越高。但我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不好的現(xiàn)象，她畫畫變得非常膽怯。一根短短的線條，她要用橡皮反復(fù)地擦，一次次修改，有一種說不出來的小家子氣……

過了一段時(shí)間，她們開始用水彩筆作畫。五一前夕，她說“老師要求每人畫一幅大自然的作品，畫得好的會(huì)掛在大廳里展覽呢！”

她拿出嶄新的畫紙，擺上36色水彩筆套盒，信心滿滿的開始創(chuàng)作。叫她吃晚飯時(shí)還心不在焉，隨便扒拉幾口就回房間去了。等我洗完碗出來，她叫我“媽媽，你來看看！”

臺(tái)燈照耀下，這幅畫顯得很耀眼。她畫的很用心，顏色搭配的也很好。紅紅的太陽散發(fā)著五顏六色的光芒，白色的天空中漂浮著幾朵淡藍(lán)色的云彩。底下是綠草地，草地上幾個(gè)扎辮子的女孩手拉著手玩。她們身后有一條河，河流是粉色的，這是她喜歡的顏色。她為了能讓人明白這是河流，特意在河里畫上了水波紋與小魚。

看到這樣一張出自5歲小女孩之手，線條笨拙稚嫩，用色大膽夸張的畫，我為孩子天真爛漫所帶來的藝術(shù)創(chuàng)作的天馬行空所感動(dòng)。我拍著她的小肩膀真誠地夸獎(jiǎng)她，“畫得真不錯(cuò)！”

我一邊催她睡覺，一邊找來報(bào)紙幫她把畫包裹起來，用橡皮筋松松地扎上，不至于有折痕。

第二天去接女兒放學(xué)的路上，我還在想，這小妮子應(yīng)該會(huì)很得瑟吧。沒想到，她哭著跑向我，委屈地說，“媽媽，我的畫沒選上，老師說不好看……”眼淚汪汪地讓人心疼。

我趕快給她擦眼淚，問為什么。

她小嘴一撅，低聲說，

“老師說，河流沒有粉色的，但我把河流畫成粉色的了?！?/p>

我說，

“但粉色是你最喜歡的顏色??！”

她有點(diǎn)著急地說，

“可是，可是老師說就是不能畫成粉色，河流沒有粉色的！還有白云也不能是藍(lán)色的，我都畫錯(cuò)了！”

我心里忽然被什么鈍擊了一下，能不能被選上不重要，但批評(píng)孩子“畫錯(cuò)了”，無疑打擊孩子對(duì)繪畫的熱忱與興趣，讓她有種深深的挫敗感。

我想找老師理論，但一時(shí)竟也不知說什么好。

回到家，我讓柚柚把畫拿出來，并堅(jiān)定地告訴她，世界上不僅有粉色的河流，還有粉色的湖泊和大海，并在電腦上找出澳大利亞中西部赫特潟的粉色水面的照片，粉紅色的是因?yàn)樗性孱惍a(chǎn)生了豐富的β胡蘿卜素而產(chǎn)生的奇妙變化。

柚柚激動(dòng)地睜大了眼，可馬上又黯淡下去，她說，“就算有粉色的河流，可是白云也不是藍(lán)色的?！?/p>

我摟著她耐心的說，

“世界上有很多東西，很多人都沒有見過。就像這粉色的大海，也許你們老師都不知道呢。但你想象力很豐富，你畫出了老師都沒有見過的事物，很棒很棒！你要記住，一張畫沒有對(duì)與錯(cuò)，所以你可以大膽的使用各種顏色，河流是粉色的，云彩是藍(lán)色的。只要你喜歡，它可以是任何顏色！”

女兒似懂非懂的釋懷了，我卻很焦慮。

我企圖以這樣的方式去保護(hù)她的想象力、創(chuàng)造力?？晌胰ト绾胃翌I(lǐng)著年幼的孩子，去迎戰(zhàn)應(yīng)試教育中的種種不妥？

各位寶媽，你們是怎么做的呢？