昨天一個(gè)學(xué)弟來(lái)找我，問(wèn)我怎么樣才能處理好事情不亂。當(dāng)時(shí)把所有方法都和他說(shuō)了，但是我知道他肯定不能夠領(lǐng)悟，于是約他見(jiàn)一面把我的《小強(qiáng)升職記》給他。

1、這兩天在寫(xiě)畢業(yè)論文真的沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間去準(zhǔn)備教他的內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間管理這門(mén)神功我也在修煉，也是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，準(zhǔn)備了還要當(dāng)面說(shuō)或者移動(dòng)工具說(shuō)；事后還有及時(shí)看他的反饋，這是親學(xué)弟不是說(shuō)交給他就放任他了，就好像老付對(duì)小強(qiáng)一樣。

2、上面也說(shuō)了，這是門(mén)需要長(zhǎng)期修煉的神功，而且我也沒(méi)有修煉的很棒，讓書(shū)去教他吧，這本書(shū)很簡(jiǎn)單以故事的形式講述，沒(méi)有太多理論性的東西。

約他見(jiàn)了一面一不小心就聊了半小時(shí)，沒(méi)有聊時(shí)間管理，聊的是我大學(xué)所在的機(jī)構(gòu)管理。在聊天中，學(xué)弟提出了很多問(wèn)題，我?guī)缀踝龅搅嗣氪?。其?shí)我也不知道為什么，應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)吧，那么今天不說(shuō)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)我的認(rèn)知：對(duì)于機(jī)構(gòu)管理這一塊，我處于的階段是不知道自己知道，很多東西只要你提出問(wèn)題我都可以做到秒答。有些事情經(jīng)歷過(guò)，有些套路都是一樣的。

那么如何激發(fā)這部分的認(rèn)知呢，如何讓我不知道自己知道的事情成為知道自己知道的呢，對(duì)于現(xiàn)在的我可能就是總結(jié)復(fù)盤(pán)吧。

那么對(duì)于學(xué)弟這個(gè)階段，如何做才會(huì)更有利于他的進(jìn)步呢，李笑來(lái)老師就在第三章提到了。柳比歇夫的事件記錄方法。是否可以每天做個(gè)記錄呢？就不會(huì)像我現(xiàn)在這樣子，很多東西都是想通的，雖然我對(duì)于機(jī)構(gòu)管理這一塊挺有想法，但是我并沒(méi)有把這一塊所掌握的東西舉一反三運(yùn)用到其他事情上，這是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有做記錄總結(jié)有一大原因。

這不，今天我就把經(jīng)歷給記錄下來(lái)了。