下午鋼琴課，老師突然跟我說：因為另一個孩子放棄考級，目前只有沐心一個人了，問他還想不想考？

在我看來，這個問題很無語。想當初我是不贊同考級的，老師卻在課上一番鼓動，孩子被煽動的非得要報名考級，他和另一個女孩一組，老師1:2指導。然后，配套的音基課也陸續(xù)跟上。

結(jié)果，現(xiàn)在，因為那個女孩放棄，老師又覺得給一個人上課不太值吧，又想勸我們也放棄……

孩子是非常聰明且敏感的，就在老師跟我說這些話的時候，孩子就開始嘀咕說：“我也不要考級了?！?/p>

“當時是你自己選擇的?！蔽艺f

“是你逼我的?！彼麤_我喊。

……

后面上課我就出去了。下課后，老師跟我說，孩子今天狀態(tài)特別不好，老師講的聽不進去，有一些錯音，說他不對，他就趴在鋼琴上哭，還問我他今天怎么心情不好了。

我對孩子說，主要是想讓老師也聽到（否則一般我比較少在外面教訓孩子）：

1、不管當初什么原因，既然選擇了考級，那怕最后只有你一個人，也要堅持下去。心定下來，沒有退路。老師，請以后也不要討論要不要考級這件事了。

2、上午逛街、大餐，進教室時都很開心，哪里來突然的心情不好了？！當然，媽媽說過，心情不好，想哭就哭，但是，該做的事必須做，可以一邊哭一邊做。

3、老師，沒有那么多所謂的快樂輕松教育，所有的過程積累必然是枯燥的，這時候讓孩子隨心所欲，人性中的懶惰、好逸惡勞都會跑出來。所以，該玩的時候讓他開心，該學的時候?qū)λ麌绤枴?/p>

本周本來假期最多，但玩的過頭了，沒怎么練琴，而且他有點驕傲了，我讓他練左右手單練，再合練，他卻說，這么簡單我早會了，不需要分開。

所以，回去以后，我會督促他加強練習，一心一意練琴，考級的曲目要練，感興趣的曲子也要練，不會的學，不熟的多練，就行。

……

回到家，讓孩子加練一個小時，他各種借口，我直接拿出衣服架（威懾），他乖乖去練琴了。一開始也很浮躁，但是他知道我說話算數(shù)，無路可退，過了一會，他反而心靜下來，認真地彈了一個多小時。

子曰：“南人有言曰：‘人而無恒，不可以作巫醫(yī)?！品?！不恒其德，或承之羞。

這句話意思是，孔子說：南方人有句話，說人如果做事沒有恒心，就不能當巫醫(yī)。這句話說得真好啊！人不能長久地保存自己的德行，免不了要遭受恥辱。

這里的恒德，除了德，還有行，就是除了好的品德要一以貫之，還有好的行為也要持之以恒。

但是，持之以恒做一件事，談何容易？除了人性中的惰性外，還有更大的一個“取舍”難關(guān)，畢竟人精力有限，很多樣東西都去堅持也做不到?！洞髮W》說，知止而后有定。止，哪樣止？哪里止？是一門大學問，且研究呢。