與蘇州名師沈麗新老師結(jié)緣于教育1+1博客，是在十多年前。我很喜歡讀她純凈的文字。
雖然她是一位英語老師，學科不同，但這并沒有妨礙她的大作《讓學生看見你的愛》成為我的枕邊書。
翻開綠色封面，你會看到作者簡介尤為言簡意賅：沈麗新，小學教師，兒童成長的陪伴者。聯(lián)合國教科文組織"為中國而教"項目首批培訓師，多家教育媒體專欄作者。沈老師自稱“兒童成長的陪伴者”。
多么謙遜低調(diào)啊！你看她的照片，一襲白色長裙，長發(fā)披肩，優(yōu)雅得猶如白雪公主般美麗。
黎巴嫩詩人紀伯倫說：“所有的工作都是空洞的，除非有愛。工作就是把愛變得看得見?！?/p>
全書共分四章節(jié)分別為：溫和而堅定地站在學生面前：讓學生看見你的愛；時常妥協(xié)，始終堅持；打造一間安靜的教室；四個章節(jié)相輔相成，讓讀者沉浸在愛的暖流中。
“教室就是我的一畝心田，質(zhì)樸的學子如一顆顆種子，我愿做學生成長的看護者和陪伴者?！?/p>
支教期間，我對班上的特殊孩子格外關(guān)注，及時記錄他們的進步與成長?！稑s譽與好人的抉擇》寫的是男孩曉宇的故事，發(fā)表在《河北教育》德育版 2020年第6期上。
曉宇患有癲癇，從小跟母親改嫁過來，他很自卑。在學校里同學們欺負他也不敢反抗。記得開學第一天我走進教室，師生逐一進行自我介紹，只見最后一個上臺的曉宇哆哆嗦嗦，頭都不敢抬，聲音小的如蚊子。
我嚴厲制止其他學生不可以取笑別人，不斷鼓勵她大聲說話。我告誡全班孩子說，曉宇是我的親戚，誰都不能欺負他。
他表妹俊還特意求證：“老師，你真的和曉宇是親戚嗎？他是我哥哥，他爸爸和我媽媽都是我姥姥生的?！蔽倚χ卮穑骸盎厝柲憷牙丫椭懒??！睆哪且院?，再也沒有人敢欺負曉了。雖然宇每次語文考試都超不過10分，但是我一如既往地精心呵護他，罩著他。
今年暑假開學第一課，我懷著約會的心情走進五年級1班教室。分享我給全體同學的見面禮---《心與心的約會：孩子們，你們好！》。
我對學生敞開心扉，告訴他們我很珍惜最后一年在瀑河小學支教的時光，不管她們現(xiàn)在狀況如何，我都把她們當做自己的孩子一樣對待。
對于學習基礎(chǔ)差，不愛完成作業(yè)的學生，我沒有像以前那樣恨鐵不成鋼。而是寬容孩子，幫助他們慢慢改變。我常常利用大課間，午餐后跟學生交流，面批每一次聽寫，每一本作文。
我把那些迫切需要提高表達能力的孩子約到空教室，跟她們分享我的寫作秘籍，還把我發(fā)表的文章樣刊拿給她們看，證明我沒有吹牛。
實現(xiàn)以學生為中心的課堂，就是讓學生站在課堂的正中央。我在設(shè)計小學心理健康教育課以及道德與法治群體評優(yōu)課時，虛心聽取了進修學校的孫春峰老師和教研室的高志軍主任的建議，注重增加學生的生活情景體驗。給學生充分的時間討論，讓他們親自上臺演一演，而我就站在他們邊上，站在他們中間，在他們的身后。
尊重、欣賞每一個孩子獨特的生命。耐心地等待每一個孩子抵達自己的彼岸。
學生只有看見教師的愛，關(guān)系才會更融洽。最讓感動的是，一次課間在樓梯旁，四（2）最調(diào)皮搗蛋的男生佳俊突然問我：“老師，你怎么不教我們了？看著孩子那失落的表情，我無以言對。
我中午值班時，五（1）班晨雯同學一邊擺弄著我的頭發(fā)，一邊說：“ 老師，你別走了，一直教我們吧！”恩琪在班群里留言：“能做王老師的學生，是我的驕傲?！?/p>
進入支教的第三年，為了讓學生看見我的愛，我將繼續(xù)在瀑河水畔種桃種李種春風，用“約會”的心態(tài)去對待每一堂課，每一個生命。
感恩沈老師的精神引領(lǐng)，感恩堅持閱讀的自己。更感恩大家的悉心聆聽！
