其實(shí)總體來說小包子還算是聽商量的孩子，但所謂的“不良”行為也是有的，不如不想睡覺、挑食、不想回家、不想關(guān)電視、玩具亂扔等等等。平時(shí)我的對待方式有時(shí)好言相勸，有時(shí)河?xùn)|獅吼（基本全憑我當(dāng)時(shí)的心情）。

昨晚上沒有參加現(xiàn)場，今天爬樓學(xué)習(xí)讓我大開眼界。我們往往都只關(guān)注孩子的“不良”行為，但很少關(guān)注行為的背后是什么。

區(qū)分“不良”行為：

缺乏知識(shí)或者意識(shí)的行為

缺乏有效技能的行為

發(fā)展適應(yīng)性行為

通過錯(cuò)誤目的以追求歸屬感和價(jià)值感的行為

想說一下這幾天頻繁出現(xiàn)的案例

晚上講完故事關(guān)燈之后，他總是翻來覆去的烙餅，翻好久……（哦對了，關(guān)燈之后我都會(huì)給他放故事聽）我通常開始會(huì)忍一會(huì)，嘮叨幾句趕緊睡吧，要不明天又該遲到了，再過一會(huì)他用腳踢床或者踢著我，我就會(huì)爆發(fā)了，大吼他，還會(huì)威脅他再亂動(dòng)不睡覺就把故事關(guān)掉，有好多次都委屈的抹著眼淚睡著了。

現(xiàn)在重新回顧這個(gè)問題，對照錯(cuò)誤目的表，我明白他是在尋求關(guān)注，而我當(dāng)時(shí)或者想休息，或者想擺弄手機(jī)，不但沒有關(guān)注他，反而因?yàn)樗拇驍_而大發(fā)脾氣。

說到這真正有不良行為是我，情緒失控的也是我。其實(shí)平時(shí)我還是比較注意言詞的，幾乎不會(huì)使用威脅的話語，但是當(dāng)大腦蓋子打開的時(shí)候，依然語出傷人，因?yàn)榘忧皟商焱砩先胨岸颊f：“媽媽你能不生氣嗎？你能不關(guān)掉故事嗎？”

積極暫停，這個(gè)真是廣泛適用于任何沖突，不在理智腦短路的情況下試圖解決問題，和親密的人約定好大腦蓋子打開的暗號(hào)，找一個(gè)自己覺得舒適的區(qū)域，冷靜下來。

矯正錯(cuò)誤的3個(gè)R

承認(rèn)

和好

解決

一般冷靜下來我都會(huì)主動(dòng)和包子道歉，比如說：“對不起，媽媽不應(yīng)該吼你，可是你能不能消停一會(huì)，你不早點(diǎn)睡明天我們倆就又遲到了，媽媽真的很擔(dān)心?！?/p>

呃呃呃，回看這句話，真不像道歉，又在說教和指責(zé)。

思考一下我覺得我應(yīng)該說：“對不起寶貝，媽媽剛才沒有管理好自己的情緒，對你大吼大叫，你愿意原諒我嗎？我真的很擔(dān)心我們會(huì)因?yàn)橥硭t到，你愿意我和一起想個(gè)辦法來解決這個(gè)問題嗎？”

對于錯(cuò)誤觀的理解，其實(shí)犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒有意識(shí)和勇氣去承擔(dān)和負(fù)責(zé)，犯錯(cuò)是成長的必修課。

傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀是：

我們不可以犯誤

犯錯(cuò)誤是可怕的

錯(cuò)誤等于犯罪

承認(rèn)錯(cuò)誤也沒什么好果子

我們需要更新一下錯(cuò)誤觀了：

沒有人不會(huì)犯錯(cuò)

犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

犯錯(cuò)可以幫助我們下一次減少犯錯(cuò)

錯(cuò)誤是正常的

干貨滿滿的一堂課，我還需要反復(fù)學(xué)習(xí)才可以運(yùn)用好這幾個(gè)工具（錯(cuò)誤目的表、理解大腦、積極暫停、矯正錯(cuò)誤3R）。

最后套用圈媽的一句話，用成長陪伴成長。