柳梢綠小眉如印。乍暖還寒猶未定。春寒料峭，安暖第一。今天我們一起討論第二段：引鉤鉗之辭，飛而鉗之。鉤鉗之語，其說辭也，乍同乍異。其不可善者：或先征之，而后重累；或先重以累，而后毀之；或以重累為毀；或以毀為重累。其用或積財貨、琦瑋、珠玉、白璧、采邑以事之，或量能立勢以鉤之，或伺候見澗而鉗之，其事用抵巇。
我們把這一段分兩層，結合很熱的“逼婚”這個話題來演示一下，在談婚論嫁的形勢下，父母如何更有效的讓自己的子女早日成家，把這個事辦成，過上自己的小日子。其它的事情也可以依葫蘆畫瓢試試。首先談論第一層。
引鉤鉗之辭，飛而鉗之。鉤鉗之語，其說辭也，乍同乍異。
看看需要用什么手段去飛鉗，從哪些角度去做。從文中看出，四個字鉤、飛、同、異就搞定，通過言辭，達到勢事鉗善的目的。下面我們詳細談談。
引、鉤、飛目的很明確，辭之。引是一種合理的方式，之，對方。第一步，引導對方，第二步鉤引對方，第三步鉗鉤引對方，最后實現(xiàn)飛鉗對方。什么意思？引到鉤引到鉗鉤引再到飛鉗。其實就是東聊聊，西聊聊，對方和你聊起來了，對方打開了，捭起來了。這就是引，讓對方說起來，互動起來。在談笑中你一言，我一語，把輕松的氛圍建立起來。再看看鉤引。聊著聊著就得有個話題，范圍就慢慢的進入正題，把話題范圍慢慢縮小，縮小到擦邊范圍，對方對引導的這個話題感興趣嗎？上不上鉤？
舉例：過年了，單身的孩子，父母那個操心啊，父母和孩子坐到一起，嗑點瓜子花生，整幾個菜，來幾杯酒，聊一些家常。慢慢的，父母就開始把話題引導到對于婚姻，談對象，探探孩子的想法和口風，這就是引，鉤引。沒什么鋪墊，直接你多大了啊，該談對象了，親戚串門更是好心的撒點鹽，怎么那么煩呢？缺乏引，鉤引，容易話不投機，懟起來。發(fā)現(xiàn)孩子不回避這個話題，就可以進行下一步，鉗鉤引。控制這個話題，多角度去看看孩子的想法，困難和計劃等。了解實情、真相，最后再進行飛鉗。
在實情的知情基礎上，去鼓勵，去贊美，去讓對方把這當回事，安排到日程上，有困難解決困難，有問題解決問題，積極的去把這事做一點，有一些眉目。這就是循循善誘，知同異，反復中去引，鉤引，鉗鉤引，實現(xiàn)飛鉗。好心需要好的方式，合適的方式。在愉快的氛圍中，體驗這樣下去的美好，讓對方參與進來。
第一層如果覺得有些逼婚的感覺，可以看看是不是在引上出了問題，其他事情也可以按這個方法試試，看看通過談笑能不能實現(xiàn)事情辦成了，造勢，成事的途徑，言談，聽辭聽音，循循善誘。第一層就到這，開始第二層。
其不可善者：或先征之，而后重累；或先重以累，而后毀之；或以重累為毀；或以毀為重累。其用或積財貨、琦瑋、珠玉、白璧、采邑以事之，或量能立勢以鉤之，或伺候見澗而鉗之，其事用抵巇。
給對方陽光道不走，那就換換道，過過獨木橋，這也是道。在捭闔中，有陰陽相求。以陽求陰，苞以德也，第一層有這個意向。以陰結陽，施于力也，第二層有這個意向。在飛鉗第一段中，“其隱括，乃可征，乃可求，乃可用?！?b>第一層就是一種循循善誘，自然而然的求取方式，現(xiàn)在第二層側重在用和征上。給點陽光不去燦爛，怎么辦？給個獨木橋，感受一下痛苦的滋味。
在不愉快的情況下，體驗這樣下去的后果，從而人為的讓對方終惡始善，不要以為小的終無所謂。對方處境是沒有在善的范圍善內(nèi)，“其不可善者”，說不說就那么任性，不回頭，往前走，陽光太溫柔，暖不了對方的心，不是使用者狠心，是對方需要暴風雨才可以清醒?？偸前押眯漠敵审H肝肺，并且方式方法沒問題，溫柔的對待，卻不上道，怎么辦？認清形勢后，看清真相后，方法不合適，換一個。
“或先征之，而后重累；或先重以累，而后毀之；或以重累為毀；或以毀為重累?！鼻蟛坏?，就來點征的。征、重、累、毀，這個次序每換一種，都會有不同的體驗。體驗一下有風就是雨的感覺；體驗一下雷聲大雨點小的感覺；再體驗一下暴風雨的感覺。我在獨木橋上看風景，我只是別人風景中獨木橋中的風景。
“或先征之，而后重累”對于一件事，讓對方看一下風，認識到雨的大小。
舉例：父母也許會說，孩子該談對象啊。孩子很可能接著說，煩不煩啊。然后父母會這樣說一些話，也許情緒，語氣已經(jīng)變味了，有晴轉陰。繼續(xù)容易跟上，你就荒費啊，再不談，一個村的你們這么大的就沒了，在往后拖，你們這么大的不要說村了，附近的也沒有了。再拖只能找二婚，隔好幾歲，甚至可能一輩子就光棍吧。這就是征，到重，到累。放大，放大，再放大，現(xiàn)實就是這樣的。作為孩子的你會說，我就不能找個小幾歲的，年輕的，這時候，恭喜你，上鉤了，進入了雷區(qū)，開始有了談戀愛，結婚的苗頭了。對方由于重累，會向善，停止惡化，甚至意識到惡果，就會轉念，開始行動向善，這種體驗，轉念，有些跡象就是出現(xiàn)了鉗對方的征兆。
“或先重以累，而后毀之”，在體驗一下雷聲大雨點小。
接著舉例，對于孩子說不說，就那個樣。道理講了，罵也罵了，脾氣也發(fā)了。孩子該干啥干啥，急的父母沒法沒法的。一天天過去了，年齡越來越大了，快樂的過著貴族生活，卻不知，也在慢慢的加重父母的心病，是否皺紋多了，晚上失眠多了，嘮叨一次比一次煩，一看見孩子就沒個好話，是不是孩子不回家的次數(shù)越來越多，是不是越來越找不到孩子的身影，甚至電話都不打了。這就是，重、累、毀，在慢慢的無聲的走來，雨還是沒有來。操碎了心，可憐天下父母心。這種體驗又如何呢？有沒有止而善。
“或以重累為毀；或以毀為重累。”繼續(xù)體驗一下暴風雨的洗禮，在抵戲里面，抵而治，不得已的不得已才抵而得。
接著說父母和孩子關于婚事的較量，作為父母，一次又一次提醒下，要有個度。父母立場是希望孩子早成家立業(yè)，孩子現(xiàn)實是沒成家，可能連對象也沒有。有些對立，容易一直對立，其他事也一樣。給對方點空間，不要走到一點轉機也沒有的對頭。徹底的毀了父母讓孩子成家的念頭，孩子本身成家的希望。越讓對方當回事，越不當回事。生活安排沒有一分鐘在這事上。這不僅沒事，也沒勢，很危險。
人生是一輩子的，也許在父母的高壓下，也許自己轉念了。談了一個又一個，還是單身，怎么辦？一個又一個，就這么辦唄，終止單身為止。不要把毀、累、重太當回事，這些過程不是目的，目的是在談婚論嫁這個形勢下，把婚結了，這事成了才行。一次又一次的暴風雨，是否熬到了雨過天晴？這種體驗，是否太深情困住了，是否太濫情而迷茫了，找一個嫁了很難，有時候也很容易。
“其用或積財貨、琦瑋、珠玉、白璧、采邑以事之，或量能立勢以鉤之，或伺候見澗而鉗之，其事用抵墟。”求不得，就征，征不得，再試試用，總有一個在當前形勢下，把事做成的合理方法。
父母罵也罵了，夸也夸了，毀也毀了，還是沒什么用，孩子怎么樣，在父母眼里永遠是孩子，來點實際的更靠譜。閉嘴，不說了，容易越來越遠。這是什么，抵巇。方向不對，情況不妙，孩子回家了，不在逼婚了，成家很重要怎么辦？有一句話是人對了，世界就對了，還有一句話是……蝴蝶自來，還有一句話是家有梧桐樹，…。讓孩子越來越棒。
改變一下精氣神，給別人感覺就不一樣，不在天天煩的那個臉都快走形了。給孩子一起看看電影，多一些零花錢，人靠衣裝，打扮打扮，帥炸了，漂亮的容易讓路人撞樹，雖然有些夸張，不過，精氣神改變，形象塑造，各種配飾，還是可以有的。孩子擅長什么，愿意做什么，對什么感興趣，有個好的收入平臺，讓能力發(fā)揮起來。收入有了，形象好了，能力在不斷提升，不在被動了，變得很主動。有些單身就會看過來，看過來。在談婚論嫁的形勢下，事是否成了？？還有什么什么問題，需要克服，就克服吧，抵起來！要車要房…就快了，形勢大好，抓緊談婚論嫁吧。
其他的事是不是類似呢？
練習：
1.怎么求？
2.怎么征？
3.怎么用？
