陪娃作業(yè)，我在旁邊看手機(jī)，雖然人在他身邊，但心在手機(jī)上。這種狀態(tài)，他一定是邊做邊玩，效率極低。
你有多敷衍，娃就有多浮躁。
但，把作業(yè)當(dāng)成是我自己在做時(shí)，他一定是坐著不動(dòng)，投入做題。
你有多專(zhuān)注，娃就有多認(rèn)真。
今天陪北北做數(shù)學(xué)高效。是因?yàn)楦哔|(zhì)量陪他的原因嗎？今天基本上全神貫注陪他，因?yàn)樗梦沂謾C(jī)做題，我沒(méi)法看手機(jī)啊，哈哈哈。（我今天能量滿(mǎn)，是因?yàn)椤?/p>
全程陪著他做下來(lái)，用時(shí)是平時(shí)的一半，也不用催“快快快……！”
陪他是，我負(fù)責(zé)給他念題，他負(fù)責(zé)做題。我念完題，基本他就會(huì)做了。
尤其是看繪本做題目部分，他自己做就又慢又不情愿。
不知是想讓我陪他，還是真的看不懂題目，又或者他是聽(tīng)者型人（我是讀者型）。（繪本也是每次讓我給他念才行，如果是讓他自己看，則拒絕。）感覺(jué)他是故意想讓我陪他。
如果只是想讓我陪他，我就陪他。
如果是看不懂題目，我就多給他讀，重復(fù)讀多幾遍，慢慢地他自然就懂了，直到可以自己獨(dú)自看懂題目。
總之，陪他就是了，盡可能滿(mǎn)足他這一需求。（我現(xiàn)在，很多時(shí)候可以無(wú)付出感地陪他了，說(shuō)明我自身能量在增長(zhǎng)。哈。）
他一邊吃彩虹糖，一邊看題。但愣住不動(dòng)，走神了。
“43-4=（ ）”這道題他看了好一會(huì)兒，不動(dòng)手算，也不說(shuō)話(huà)。
我問(wèn)了幾句“43減4等于幾?看個(gè)位數(shù)，3減4等于幾……”（他不哼聲，我還以為他不會(huì)做，準(zhǔn)備給他講解），但他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
看著他嘴巴很享受地嚼著糖，我忽然意識(shí)到他是在專(zhuān)心吃糖，忘記做題了。
我就沒(méi)像之前那樣催他，今天真的是能量滿(mǎn)，可以做到盡我所能地對(duì)他耐心。
我觀察他盡情地體驗(yàn)吃糖的快樂(lè)，等著他從吃糖的陶醉中醒過(guò)神來(lái)。
一分鐘后，“39！”他說(shuō)。
我……
后面的題和英語(yǔ)部分（英語(yǔ)總是比數(shù)學(xué)高效，數(shù)學(xué)需要思考，英語(yǔ)只需要記，看來(lái)他現(xiàn)在記憶能力比思考能力強(qiáng)）也是很快又輕松地完成。
這讓我更加確定：除了催促寶寶“快快快”之外，等待和不打擾至少同等重要（如果不是更加重要的話(huà)）。
今天晚上算是比較完美的一晚。吃，玩，洗，學(xué)都是又開(kāi)心又高效地完成。
愿這樣的時(shí)光多一些。
