前不久看到一款爆文，是一位退休老教授寫的，一家人都是非常厲害的角色，為了不讓小外孫落后于人，從孩子三歲開(kāi)始母親就陪著孩子輾轉(zhuǎn)于各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，年幼的孩子收起嘴里的咿咿呀呀，背起來(lái)了ABC。而這種所謂的“牛蛙式”教育，最后成果如何呢？全家以媽媽為首的戰(zhàn)隊(duì)，耗費(fèi)了將近三年的時(shí)間，孩子在最后考試中落敗，因?yàn)檫^(guò)度緊張超出了自己年齡的承受力，得了一種“抽動(dòng)癥“，屬于慢性精神障礙疾病。

這是別人的血淚史，我看著心里非常難受，三歲的小孩每天上培訓(xùn)班只為了考個(gè)小學(xué)，想來(lái)滑稽。本來(lái)是天真爛漫的年紀(jì)里卻被各種培訓(xùn)塞滿，失去了孩子的幸福，失去了童真。本是可以做夢(mèng)的年紀(jì)被父母生生截?cái)?，這樣的孩子長(zhǎng)大后或許是一個(gè)考試將，但是缺乏創(chuàng)新主見(jiàn)，只會(huì)人云亦云，又何來(lái)成功呢？
厲害的父母有很多，大多都具有相同的特點(diǎn)，年紀(jì)輕輕生居要職，用自己的智慧創(chuàng)造財(cái)富，可以為孩子提供足夠優(yōu)越的生活環(huán)境，可以負(fù)擔(dān)得起昂貴的教育費(fèi)用。厲害是一種資源，用好了可以產(chǎn)生非常好的化學(xué)效應(yīng)，但是如果把這種厲害用在孩子的教育上，強(qiáng)勢(shì)的把控教育主動(dòng)權(quán)，強(qiáng)勢(shì)的掌握孩子的未來(lái)，我想這些父母教育不出讓人滿意的孩子。就像上面教授的女兒，那位可憐的孩子的媽媽，她的想法是好的，不想讓孩子落在起跑線，把自己所有的精力全部花在孩子身上，對(duì)孩子的每一天、每一周、每個(gè)月都設(shè)置不同的考核項(xiàng)目，自認(rèn)為是最行之有效的方法，可是她的強(qiáng)勢(shì)帶給小孩的絕對(duì)是一種傷害，這種傷害是心理上的，讓幼小的心靈失去了依靠的力量，過(guò)早的承受了失敗的痛苦，變得郁郁寡歡。
這世界上最不公平的事情就是孩子選擇不了自己的父母，所有的技術(shù)行業(yè)都需要上崗培訓(xùn)，只有父母是裸教。沒(méi)有人事前告訴我們?nèi)绾稳?duì)待孩子，如何去教育他引導(dǎo)他，如何讓他成功。我們只會(huì)羨慕別人家小孩，可知小孩是你的一面鏡子，你的教育素養(yǎng)決定了孩子的未來(lái)。孩子成功與否與厲害的父母不成正比關(guān)系。優(yōu)秀的孩子是怎樣產(chǎn)生的？
父母的教養(yǎng)，父母的格局決定孩子的未來(lái)，我特別贊同這句話。前些年孫儷主演的那部很火的《羋月傳》，這部電視劇中羋月就給我們很好的詮釋了優(yōu)秀的孩子是如何教育出來(lái)的。她不嬌慣孩子，處處以身作則，讓孩子從小對(duì)別人有禮貌，對(duì)下人也可以做到彬彬有禮。陳道明說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的教養(yǎng)從他對(duì)待下層人物的態(tài)度中可以看出。待人接物穩(wěn)重大氣又有誰(shuí)不喜歡呢？羋月身懷國(guó)家大任，懂得多，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是不隨意給孩子做決定。她充分尊重孩子的自主選擇權(quán)，在四方館投注，公子稷征求母親的意見(jiàn)，羋月告訴“想選哪個(gè)就選哪個(gè)“。羋月看重的是孩子獨(dú)立思考的能力，適時(shí)放手，讓孩子去飛。雖然可能會(huì)跌落，可能一敗涂地，但是每次經(jīng)歷就是很好的成長(zhǎng)見(jiàn)證，有自己獨(dú)立的思考能力，能適應(yīng)社會(huì)才能最終成功。
另外，陪伴是最好的教育，陪伴你而不干涉你，或許是每個(gè)孩子求之不得卻又是最廉價(jià)的教育方式。連奧巴馬在競(jìng)選中都能抽出時(shí)間一次不落的參加女兒的家長(zhǎng)會(huì)，我們哪個(gè)比奧巴馬還忙呢。
我們不需要厲害的父母，以“為我著想“為借口處處干涉屬于我的人生。我們需要一片凈土可以自由奔跑，需要一方自由的空氣，可以安心的呼吸，我們需要陪伴，讓我們知道成長(zhǎng)的路上并不孤單。畢竟成長(zhǎng)是我們自己的事。