? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?理念讓教育有延續(xù)

? ? ?看到周校的標(biāo)題我想到的是教育是否有靈魂，每個(gè)一線(xiàn)的教師的教育應(yīng)該都是有自己的靈魂的。

???? 周校信中所說(shuō)考試這一個(gè)事情，同樣的大家都是考試，可是大家心理的目的不一樣，我們一起為了孩子的成績(jī)，但是卻有不一樣的理念，有以考試做為知識(shí)掌握檢測(cè)評(píng)價(jià)的，有以考試來(lái)決一勝負(fù)的，確實(shí)我們坐在考場(chǎng)上，可是試卷卻有不一樣的味道，有對(duì)自己的期許，對(duì)自己進(jìn)步的渴望，當(dāng)然也有了暗淡的灰色。一場(chǎng)考試也許是莊嚴(yán)的，但是我們也一定希望是每個(gè)考生心理進(jìn)步的階梯，也必定可以彩色圍繞。

教育工作中大多數(shù)人應(yīng)該都是從單一的教育和忙碌中開(kāi)始的，慢慢的從工作經(jīng)驗(yàn)中有了自己的想法，而這個(gè)時(shí)候很多人會(huì)把想法變成自己的理念。但是理念應(yīng)該是從更多的實(shí)際操作中而來(lái)。沒(méi)有很好的獲得和實(shí)踐那只會(huì)停留在想法中。

但是過(guò)了很久之后會(huì)發(fā)現(xiàn)教育中的任何活動(dòng)都需要一個(gè)好的理念。理念可以讓活動(dòng)變得有價(jià)值和不一樣的意義。一場(chǎng)活動(dòng)一個(gè)教育一場(chǎng)活動(dòng)一場(chǎng)設(shè)計(jì)。本以為一場(chǎng)好的設(shè)計(jì)好的活動(dòng)本身就可以很精彩，但是在豐富的活動(dòng)之后，那教育意義從何而來(lái)，教育目的從何而來(lái)，好像只有一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束了，好像就到此為止了。再精彩的過(guò)程到了結(jié)束之后，用什么樣的語(yǔ)言來(lái)形容這場(chǎng)活動(dòng)呢？而有些看似很簡(jiǎn)單的活動(dòng)但是卻有自己的理念，能夠用華麗的語(yǔ)言來(lái)詮釋這場(chǎng)活動(dòng)，有教育有目的有理念。活動(dòng)簡(jiǎn)單但是卻有教育意義貫穿。一場(chǎng)活動(dòng)精彩設(shè)計(jì)一場(chǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)單平常，但是讓人回味延續(xù)的肯定是那場(chǎng)有意義有理念的延續(xù)。???

如周校所說(shuō)一線(xiàn)教師需要有自己的一套教育理念，理念可以從簡(jiǎn)單的教育活動(dòng)開(kāi)始，慢慢的轉(zhuǎn)換成一個(gè)有教育有理念的一線(xiàn)教師。從中得到的教育肯定是教育的進(jìn)步和豐富，對(duì)自教育的積累，希望自己可以在教育中延續(xù)教育。??????????????????????????