今天講認(rèn)知降級的概念，我自己頗有同感，前兩天關(guān)于電腦處理的一件事情，就屬于吳老師講的認(rèn)知降級的概念，就是習(xí)慣性的路徑依賴，但自己毫無覺察而已。

上周電腦的其中一塊硬盤磁頭讀寫有故障了，狀態(tài)不太穩(wěn)定，啟動速度非常慢，以為老鳥的我習(xí)慣性的認(rèn)為是軟性的系統(tǒng)故障，于是在排除了線路問題時，覺得重裝系統(tǒng)就可以解決了（這時的我忽略了一個問題，在嘗試數(shù)據(jù)線時我把主從盤的數(shù)據(jù)線換了一下），一切都太熟悉了，接下來的動作幾乎不假思索，U盤引導(dǎo)／確定完全安裝／格式化安裝分區(qū)，關(guān)鍵就在這里，正常狀況下，我的機器是雙系統(tǒng)，格式化D盤就是WIN7的系統(tǒng)盤，然而由于我調(diào)整了數(shù)據(jù)連接線的順序，與以往不同的是兩塊硬盤的盤符有犬牙交錯的狀況，在我確定點擊格式化之后的瞬間，我發(fā)現(xiàn)比平時慢不少，這是的我才發(fā)現(xiàn)格式化的盤符有誤，不是系統(tǒng)盤，而是將近1T的數(shù)據(jù)盤，我當(dāng)時就蒙了，中斷已根本停不下來，我的汗一下子就冒出來了，數(shù)據(jù)就是公司的命脈，之后的我趕緊買來塊新盤，花了48個小時，不眠不休才把數(shù)據(jù)基本恢復(fù)，由于硬盤的磁頭故障，有些數(shù)據(jù)恢復(fù)并不完整。

事后思考，為什么當(dāng)時那么草率，那么毛燥，究其原因就是吳老師講的固化的環(huán)境下，自己沒有意識到認(rèn)知的降級已經(jīng)發(fā)生，缺乏破壞性創(chuàng)新的嘗試，面對問題的習(xí)慣思考，使得自己的解決問題的思路僵化在原來的框架下，喪失了對每個步驟應(yīng)有的審慎的態(tài)度，釀成大錯。生活中偶爾打破常規(guī)，給自己新的體驗，跳出固定圈子，讓自我感受真實的世界，獲取本來應(yīng)有的感知能力，未嘗不是件好事，再次感謝吳老師！