前兩天小老板背單詞不是那么積極了，我也想了些辦法，當(dāng)然也看了幾篇比較有幫助的文章?？偨Y(jié)了點(diǎn)雞湯，分給大家一起喝。畢竟我們的目的不只是背住幾個(gè)英文單詞，而是小家伙在快樂中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
事情是這樣的。小老板背下來(lái)的單詞會(huì)被放進(jìn) Kiki's Memory House。分兩部分，一部分是新人區(qū)：背的不是很扎實(shí)的；另一部分是老兵區(qū)：相對(duì)扎實(shí)的。每天會(huì)和她過一遍，但是量越來(lái)越大很花時(shí)間。有一次我就跟小老板建議說(shuō)，我們老兵區(qū)就不要背了吧，可以節(jié)約時(shí)間。小老板反過來(lái)說(shuō)，新人區(qū)那些記得不是那么扎實(shí)的不要背了。我就深入的問了一下，發(fā)現(xiàn)理由很簡(jiǎn)單，那幾個(gè)她背的比較熟，她喜歡背自己比較會(huì)背的。
讓我意識(shí)到原來(lái)小家伙對(duì)會(huì)與不會(huì)的意識(shí)這么強(qiáng)，怪不得問一個(gè)詞背不出的時(shí)候她會(huì)那么小聲，可能心里也會(huì)不太開心吧。我一直以為她只是不肯定而已?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，4歲的小家伙的自尊心已經(jīng)很強(qiáng)了，看來(lái)以后在教她新東西，糾正她一些東西的時(shí)候要更加小心。讓她保持好奇心，有不會(huì)的要有勇氣問才好。
我比較喜歡具體問題具體分析，所以說(shuō)回她不喜歡背老兵的問題。我的方法是問她三個(gè)問題。你比較喜歡老兵，是嗎？那你希不希望你喜歡的老兵越來(lái)越多？那我們就多背新人區(qū)，讓老兵快點(diǎn)變多好不好 ？呵呵，通情達(dá)理的小老板還是不錯(cuò)的，很開心的開始跟我背單詞。當(dāng)然了，要不停的給她看，由于她的努力，老兵增加了多少。所以背下來(lái)的都留著，有的時(shí)候會(huì)跟她數(shù)有多少了。
前些天看到一篇文也挺有參考價(jià)值的。大意是建議家長(zhǎng)為小家伙弄一個(gè)閱讀角。讓小家伙在里面可以愉快地閱讀，體驗(yàn)到閱讀的樂趣。她可以自己布置成喜歡的樣子，家長(zhǎng)也要用心盡量讓小家伙在閱讀角的時(shí)候放松，快樂。那之后和小家伙背英語(yǔ)教的時(shí)候我也注意了很多，有問必答、從不生氣。雖然內(nèi)容本身很多她都會(huì)馬上忘掉，不過卻讓小家伙覺得一起背單詞很快樂，更喜歡一起背單詞了。我們英語(yǔ)角又多了一個(gè)作用，親子的快樂時(shí)光。
雞湯到此為止了，奉上幾個(gè)最近給小老板教句子的心得。像上次的 Nice to meet you（很高興認(rèn)識(shí)你）。最主要的就是拆散了慢慢教，不管是問她，還是教他。例如背 Have （有）的時(shí)候，會(huì)問她你有什么東西？我家的這兩天會(huì)回答：“我有一個(gè)兔子燈籠”。兔子和燈籠她都背過的單詞，我就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的問她。
我： I have 兔子怎么說(shuō)？
小老板： Rabbit
我：燈籠呢？
小老板：?Lantern
我：那兔子燈籠呢？
小老板： Rabbit lantern
我：那我有兔子燈籠怎么說(shuō)？
小老板： I have rabbit lantern （這個(gè)地方她一次說(shuō)不出，我說(shuō)好了讓她復(fù)述。然后繼續(xù)問她一遍，讓她回答會(huì)好一點(diǎn)）
我：High five！
小老板： Yeah！
細(xì)心的朋友可能會(huì)說(shuō)少了個(gè)冠詞（a），正確的說(shuō)法是 “I have a rabbit lantern”。話是沒錯(cuò)啦，不過我覺得冠詞這個(gè)概念太難了，我還沒想好怎么告訴她，就暫時(shí)略過不教了。但是，也不能完全放任，所以我會(huì)讓她問我我有什么。然后在我說(shuō)的時(shí)候故意說(shuō)慢一點(diǎn)，然后在 a 的時(shí)候有意識(shí)的發(fā)音清楚一些。我打算等有一天她自己注意到的時(shí)候再給她慢慢講。
這個(gè)方法也是有實(shí)踐基礎(chǔ)的，是在教她復(fù)數(shù)的時(shí)候。背“手”（Hand）的時(shí)候，順便教她洗手（Wash hands），被她發(fā)現(xiàn)了為什么我說(shuō)手和她不一樣。我會(huì)說(shuō) Hands，她說(shuō) Hand。解釋起來(lái)還挺簡(jiǎn)單的，Hand 是一只手，Hands 是兩只手。洗的時(shí)候是兩只手一起洗，所以叫 Hands。呵呵，不是特別準(zhǔn)確，不過她理解啦。后面有機(jī)會(huì)的時(shí)候再慢慢教她 2 個(gè)人的 4 只手也是 Hands。
總結(jié)一下：自己解釋得清楚的分拆解析；自己解釋不清楚的潛移默化。
最后，前面的一段燈籠對(duì)話其實(shí)可以全英文。各位家長(zhǎng)可以試試看。
我：（指著兔子燈籠說(shuō)） What is that ?
小老板： Rabbit
我：Is it a lantern?
小老板： en
我：It is a rabbit lantern
小老板： It is a rabbit lantern
我：I have ...（指著兔子燈籠）
小老板： I have rabbit lantern （她說(shuō)不出就你說(shuō)一遍讓她重復(fù)）
我：High five！
小老板： Yeah！
然后記得多重復(fù)幾次，當(dāng)然還要記得每次背英語(yǔ)角背到 Have 的時(shí)候跟她重復(fù)著一段對(duì)話哦！Enjoy（這個(gè)我不會(huì)翻，大概是玩的開心的意思，也有一些樂在其中的意思）
