所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、甚至知識(shí)、都不是教育的本質(zhì)，教育的本質(zhì)是：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚成另一朵云?！?/b>

1. 比起責(zé)備，更重要的是鼓勵(lì)

記得小時(shí)候的一次勞動(dòng)課，老師在臺(tái)上教我們包餃子。

那時(shí)，我很認(rèn)真地聽(tīng)講包餃子的細(xì)節(jié)，但是至于怎樣把皮用花紋封口這個(gè)步驟我走神聽(tīng)漏了。到真正實(shí)操的時(shí)候，當(dāng)把餡放在皮里后，我就調(diào)皮地把餃子包成各種奇怪的動(dòng)物形狀。

后來(lái)，老師走過(guò)來(lái)時(shí)，看到我桌子上的餃子，就當(dāng)著全班的人責(zé)怪我調(diào)皮，不按照正常的包餃子方法。

小時(shí)候的自己其實(shí)自尊心很強(qiáng)的，聽(tīng)到這些話(huà)內(nèi)心還是挺委屈的，畢竟那是我努力一節(jié)課的成果，卻硬生生地被老師責(zé)怪。

接下來(lái)的時(shí)間，我都憋著氣坐在座位上，餃子也不包了。課后，我把餃子帶回家，本以為媽媽會(huì)一樣責(zé)備我，但她一看到后，先贊了我很有創(chuàng)意，會(huì)把餃子皮包成不同的動(dòng)物形狀，但后來(lái)一邊批評(píng)我上課走神，一邊教我包餃子封口的方法。

得到媽媽的認(rèn)可后，我才知道，原來(lái)自己包的那些餃子是有價(jià)值的。

可見(jiàn)，面對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題，先責(zé)備后鼓勵(lì)，孩子記住的是委屈，先鼓勵(lì)后責(zé)備，孩子記住的是認(rèn)可。

因此，每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，在責(zé)備之前，家長(zhǎng)們不妨先鼓勵(lì)一下孩子，比如做題習(xí)慣好轉(zhuǎn)了，筆跡寫(xiě)得漂亮多了，某一科考得有進(jìn)步了等等。畢竟，他們一年的學(xué)習(xí)其實(shí)真的不是毫無(wú)意義的，鼓勵(lì)不是吹捧，而是讓他們知道，努力認(rèn)真去做一件事都是會(huì)有價(jià)值和回報(bào)的，每一次溫馨的點(diǎn)贊都是他們堅(jiān)持做下去的認(rèn)可。

至于責(zé)備前，我們也可以先讓孩子自我反思。先反思，目的是讓孩子有一個(gè)自我反思的過(guò)程，而且也是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤的過(guò)程。然后讓孩子先說(shuō)出自己考試的問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以根據(jù)問(wèn)題逐一逐一去指點(diǎn)不足的地方，這樣有跡可循的責(zé)備孩子會(huì)更打心底里接受。

2. 比起分?jǐn)?shù)，更重要的是理解

前天我入睡的時(shí)候，隔壁鄰居突然爆出嘈雜的爭(zhēng)吵聲，鄰里的叔叔很大聲地罵孩子：

“你怎么才考這個(gè)分?jǐn)?shù)，你看，那道題那么簡(jiǎn)單你都做錯(cuò)？你是沒(méi)用心去學(xué)嗎？”

雖然我沒(méi)看見(jiàn)他的被罵時(shí)的神情，但是腦海里卻時(shí)刻浮現(xiàn)著他滿(mǎn)臉流淚委屈的哭態(tài)。第二天，我去了鄰居那里，拿了那個(gè)小孩的試卷，看了后，發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)的題目都是一個(gè)乘法運(yùn)算不太過(guò)關(guān)，還有就是應(yīng)用題方面不夠好，但其他題目做得很好，說(shuō)明他是下了功夫下去的。

但是，這些在家中眼中都是看不到的，看到只是那些打叉的筆跡。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)案例，說(shuō)的是一個(gè)班主任在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，在黑板上寫(xiě)了5道很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，寫(xiě)完后，有家長(zhǎng)就發(fā)出疑問(wèn)，說(shuō)最后一題數(shù)學(xué)題很明顯寫(xiě)錯(cuò)了。后來(lái)，班主任微笑地說(shuō)，是的，最后一題是錯(cuò)的，但是為什么你們會(huì)忽略前面四道做錯(cuò)的題目，而會(huì)更加在意做錯(cuò)的題目呢。

是的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)們，大多數(shù)情況下都是很在意那個(gè)分?jǐn)?shù)，那道做錯(cuò)的題目，而這些做錯(cuò)的題目都?xì)w咎為不努力，不用心。

但其實(shí)，不完全是的，因?yàn)槠鸫a很多的題目他們是做對(duì)的，說(shuō)明他們是真的有學(xué)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)，但是有時(shí)不會(huì)做，可能是解題方法不到位，可能是思維不清晰，可能是粗心問(wèn)題，可能是理解錯(cuò)了。

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)過(guò)：

我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？

每一段路都要經(jīng)歷很多的考驗(yàn)，有時(shí)他們不小心做錯(cuò)了，跌倒了，更多不是為什么會(huì)跌倒，為什么會(huì)做錯(cuò)，而是跌倒后怎樣繼續(xù)幫助他們向前走。

因此，考試成績(jī)出來(lái)后，比起分?jǐn)?shù)，我們更重要的是理解，理解他們做錯(cuò)的原因，理解他們考試的疲憊，還有更重要的是，理解他們這個(gè)年紀(jì)里所承受的壓力。

3. 比起對(duì)比，更重要的是自省

沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害。

這句話(huà)真的是戳中了很多學(xué)生的痛點(diǎn)，每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，過(guò)年聚餐時(shí)家長(zhǎng)們總會(huì)互相對(duì)比下各家孩子的成績(jī)。

其實(shí)，對(duì)于成績(jī)，對(duì)比真正的意義，其實(shí)不是為了追捧誰(shuí)，或者是貶低誰(shuí)，其實(shí)只是為了知道自己和別人的差距，知道自己在班級(jí)上的名次而已。

不要把一份虛榮心，一份過(guò)于責(zé)備的心放在對(duì)比二字上，因?yàn)檫@些都不關(guān)孩子的事。把每一次的對(duì)比，當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)別人比自己做得優(yōu)秀的地方，這種良性的對(duì)比才是真正幫助孩子的成長(zhǎng)，說(shuō)那些別人家孩子考得好的話(huà)，對(duì)于成績(jī)已成定局來(lái)說(shuō)其實(shí)一點(diǎn)作用就沒(méi)有。

比起對(duì)比，更重要的是自省。每次考完試，家長(zhǎng)們可以幫助孩子尋找解決的方法，例如一起幫助孩子進(jìn)行試卷分析，協(xié)助孩子做錯(cuò)題，記錄孩子薄弱的地方，然后一起和老師商量提高的方法。

4. 比起考試，更重要的成長(zhǎng)

期末考試前，有個(gè)學(xué)生和我說(shuō)，希望這次考得好，我問(wèn)為什么，他說(shuō)如果這次考得好，過(guò)年就開(kāi)心一點(diǎn)，如果考得不好，就傷心一點(diǎn)。

我很明白他，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)真的是他們心情的風(fēng)向標(biāo)。

我記得大學(xué)的時(shí)候，畢業(yè)前的最后一節(jié)課，校長(zhǎng)在講臺(tái)上說(shuō)了一段話(huà)，我特別的深刻：

“在學(xué)校里，每一份試卷都會(huì)有一個(gè)分?jǐn)?shù)，每一道題都會(huì)有其標(biāo)準(zhǔn)的答案，但是當(dāng)你走出了校園，再也沒(méi)有一個(gè)分?jǐn)?shù)可以評(píng)定你好與壞，而你每一個(gè)的選擇都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，有人說(shuō)這樣是自由，也有人說(shuō)這是彷徨，但我想說(shuō)的是，這就是成長(zhǎng)?！?/b>

聽(tīng)完這段話(huà)后，我十分地感慨。以前在校園里其實(shí)很在意自己的分?jǐn)?shù)，自己的成績(jī)，去努力考每一場(chǎng)試，考得好的話(huà)自己會(huì)高興一時(shí)，考得差的話(huà)，卻真的是傷心一段時(shí)間。

但越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，你以為在意的那些，其實(shí)已經(jīng)不再在意了。

人生是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，每一段路都有其美麗的風(fēng)景，也要必須要走的路。考試，成績(jī)，分?jǐn)?shù)這些都是我們學(xué)生時(shí)代所這些經(jīng)歷的一切，而這些卻是必不可少的成長(zhǎng)軌跡。

你以為你成績(jī)很好，但其實(shí)比你好的會(huì)更好，你以為你成績(jī)很差，但其實(shí)比你更差的會(huì)更差。沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)這次考得好，就能保證下次會(huì)保持考第一。

比起考試，其實(shí)更重要的是成長(zhǎng)，知道競(jìng)爭(zhēng)的意義不在于贏在別人，更重要的是超越自己，知道努力的意義不是為了個(gè)分?jǐn)?shù)，而是想過(guò)一個(gè)好的未來(lái)的，知道不辜負(fù)父母的愛(ài)不是說(shuō)考到哪所學(xué)校，而是做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/b>

每段的青春，都有其要走走的路，有時(shí)候走得太快跌倒了，有時(shí)候走得很慢，卻能看見(jiàn)美麗的風(fēng)景，他們未來(lái)卻毫無(wú)形狀，夢(mèng)想也是遙遠(yuǎn)無(wú)比，懵懂無(wú)知的他們其實(shí)內(nèi)心的世界是很單純，有時(shí)一句的責(zé)備，一次的批評(píng)，一場(chǎng)考試都會(huì)讓他們備受壓力。

我至今記得電影《星空》結(jié)尾處，那個(gè)女學(xué)生在窗臺(tái)前望著操場(chǎng)的那段自白：

十七歲的我們，其實(shí)非常脆弱。十七歲的我們，其實(shí)也相當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)。所以，在我們必須面對(duì)這個(gè)殘酷的世界以前，請(qǐng)溫柔的對(duì)待我們。我們要求的真的不多，一個(gè)眼神，一句話(huà)，一場(chǎng)雨，一陣風(fēng)……或者，是一個(gè)點(diǎn)頭再見(jiàn)。只要這么一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，我們都會(huì)打從心里感到幸福。

是的，每場(chǎng)考試都會(huì)有人在這個(gè)世界偷偷地溫柔地對(duì)待著他們，而那個(gè)人，我希望是你！