? ? ? ? 本節(jié)課主要是任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用聽說法，情景法，交際法等教學(xué)方法，同時整堂課都穿插著競賽機(jī)制，鼓勵學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作。

? ? ? ? 因為五年級的學(xué)生在小學(xué)階段雖屬于高年級，但還是兒童，他們對新生事物和一些有趣的事還是存有好奇心的。用情境引出新內(nèi)容并布置任務(wù)，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。形成自主學(xué)習(xí)能力。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生的思想，情感以及用英語進(jìn)行交際的動機(jī)。從而使學(xué)生在課堂中掌握的語言形式在運用中得到鞏固。

? ? ? ? 在學(xué)習(xí)的過程中首先讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對知識進(jìn)行當(dāng)堂的掌握，我認(rèn)為基本能夠達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。在評價獎勵部分，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵評價，學(xué)生的興趣都比較高。

? ? ? ? 本課我認(rèn)為自己不足的地方是：在課文教授部分對課文里的重點句型沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，學(xué)生沒有加深記憶，會出一些錯誤，部分差生也不能完全掌握知識，需要進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)方式。