導語：宸哥兒的暑假，是以輕松愉快的旅行開啟的?，F(xiàn)在，我們需要對暑假生活有個清晰且合理的規(guī)劃，在我的指導和協(xié)助下，今天，他完成了自己的“暑期計劃一覽表”。

以下內容，對于正在為暑期安排而迷茫的家長和孩子，提供一些參考。

一.指導孩子盤點暑期目標

1.喜歡做的事：鼓勵孩子列出自己的愿望清單

無論是打算先給孩子一顆“甜棗”，還是引導孩子接受“延遲滿足的快樂”，“寫愿望”本身就是一件超級有幸福感的事情，就像吹滅生日蠟燭前的許愿一樣。

這讓孩子對暑期充滿了期待和熱望。

2.必須做的事：讓孩子認真盤點學校布置的暑期作業(yè)

成人的世界里，我們都知道，努力把必須走的路走漂亮，才可以走自己想走的路。這也是家長應該教會孩子的。

3.其他：一些提升性的培訓，如藝術考級等

關于琴棋書畫，大部分孩子總要占其一二，這既體現(xiàn)了家長們的期望，也代表了做父母的焦慮。

上興趣班是個過程，量化過程的結果就是，令老母親們既期待又焦慮的——考級。

為了具備更強的升學競爭力，英語培訓、奧數(shù)、寫作……各種提升性的培訓班應有盡有。

暑期，家長們帶著孩子，不是在上課，就是在上課的路上……

二.指導孩子繪制暑期計劃安排表的邏輯和步驟

如果是三年級以上的孩子，可以嘗試教他使用excel，繪制一張表格，參考下圖：

表格的主體內容為：“項目內容”、“行動日歷”。

為什么最好由孩子自己來繪制表格？

宸哥兒說：“我自己的鍋，自己背?！?/p>

小學三年級就開始安排信息課了，從學習打字開始，四年級又學了word軟件，此時教孩子使用excel繪制表格，get一項新技能，屬于踮踮腳就能做到的事。

1.首先，我讓孩子把所有的周末時間，用灰色填充，標注出來。

因為周末是我們的家庭日，會不定期安排近郊旅行、與朋友的家庭聚餐、回老家探望老人等等。有了標注，在接下來的時間規(guī)劃上，可以有效避開。

2.將事先盤點好的目標任務，梳理并分類，填入“項目內容”。

每個項目的內容，盡量分解到極致，越細致越有利于指導行動

3.用不同顏色，將每個任務項的時間進程填充出來，一目了然

三.指導孩子對繪制好的計劃表進行檢查與調整

1.檢查盤點出的目標，是否無一遺漏？每個目標是否已分解極致？是否可指導執(zhí)行？

無論是家長代為繪制，還是孩子自己繪制計劃表，都以孩子看得懂，懂得用為標準。適用就是最好的。

2.目標安排是否合理？

首先，學習目標是否合理？忌任務過重，讓孩子疲于奔命，難以堅持。

其次，學習和玩樂結合了嗎？暑假畢竟是屬于孩子的假期，適當?shù)膶W習就為了在一定程度上提升孩子的競爭力，適當?shù)耐鏄?、放松，讓孩子釋放天性，是暑假的重要意義。

還要注意勞逸結合，不可忽視體育鍛煉。宸哥計劃每天至少運動1小時，運動不但能增強體質，也能磨煉孩子的意志力。

藝術美學、德育、閱讀、動手能力等等，一些短期暫時看不到“用處”的事情，也要安排時間讓孩子做一做。

四.要求孩子以計劃表為標準，積級行動，糾正偏差

計劃的意義在于行動，行動的意義在于結果。

1.將計劃表打印出來，貼至書房墻壁；

2.每天，對照行動日歷，將被色塊填充的目標逐一完成，并打勾標注；

3.對于無法及時完成的目標，請孩子認真地問自己2個問題：

我拖延了嗎？磨蹭了嗎？

如果答案是肯定的，那么，趕緊改正，按時完成目標；

如果答案是否定的，那么，是計劃不合理嗎？

如果確實任務安排過重，可以和家長一起修改計劃；

如果是效率問題，那么，要找到好的學習方法，努力提高效率。

結語：

?1.讓孩子列出自己的愿望、學校的作業(yè)清單、暑期提升性培訓目標等，幫助孩子更清晰了解自己的“任務”；

2.目標可進行分類、排序、分解成清晰明確的行動步驟，細化到每一天需要完成的內容；

3.計劃是為了行動，通過行動反過來驗證和審視計劃的合理性，根據(jù)實際情況作出反饋和調整；

4.有計劃思維的孩子，才能具備更清晰的目標感，只要有思考，就是進步；