周五晚上10點半，看到值班的郭主任發(fā)的 信息：小賈同學(xué)，課外活動結(jié)束時，因在初一樓道內(nèi)踢球，被值班干部逮住，讓郭主任去認領(lǐng)，而且這名孩子態(tài)度不好，不肯認錯?？吹胶?，心中久久難以平靜，我立刻想到了我班級的小賈，足球裁判，很可能是他拿著足球，以至于違紀的，似乎我又心有不甘，想想其他班級的孩子有可能嗎？一個班一個班的想，再也找不出適合的孩子了；于是又想在一層還是二層，為什么會在那時還在踢球，是故意還是無意。。。。。困意全無，擔心倍增。
? ? ? 周六到校，找到郭主任詢問情況；真的如我所料。找到小賈讓他給我講講：球賽結(jié)束，小賈與小董帶著足球走向教學(xué)樓，走進教學(xué)樓，小董一腳踢向教學(xué)樓樓道，小賈接住正想踢時，小董看到老師趕緊跑開，小賈被逮住。倍感委屈，一看不是自己的老師，態(tài)度很不友好，激怒了值班的老師，于是聯(lián)系我們的年級主任過來領(lǐng)人。小賈的訴說跟郭主任的復(fù)述毫無差池。
? ? 平靜下來的小賈，告訴我：老師我錯了，我不應(yīng)該踢球，更不應(yīng)該以那樣的態(tài)度對待老師，我給班級抹黑了。我告訴孩子：不要因為不教自己，就不尊重這位老師，老師去管你是因為你違反了學(xué)校規(guī)定， 擾亂了初一年級的孩子上自習(xí)，老師管你是責任所在；你如實相告，并承認錯誤這是責任擔當；你態(tài)度惡劣，氣勢洶洶這是做人的缺失，錯了就該為自己的錯誤負責，至于委屈，緣由應(yīng)該在認真承認錯誤，接受老師的教導(dǎo)之后來溝通。你氣勢洶洶，不肯認錯，再去尋找老師的過錯，那就是強詞奪理。
? ? 想到為班級抹黑，更多的時候應(yīng)該時刻銘記：你是班級的形象大使，不是錯了再去彌補，更多時候應(yīng)該是三思后行。你很誠實，但很不冷靜，更做了不應(yīng)該頂撞老師的事情，所以對于班級你做了不該做的事情；你也應(yīng)該用自己的行動來彌補自己對班級造成的影響。懲罰不是目的，但是規(guī)則還要遵守。學(xué)校也是江湖，該遵守的定要遵守，該負責的終要負責，需擔當?shù)谋匾獡?，需學(xué)習(xí)的還要學(xué)習(xí)。
? ? 孩子想到了幾條懲罰措施，我沒有通知家長，也沒有惡語相向，我只是讓他明白：尊重是做人的本分，認錯并不卑微，集體是大家的家，錯了要為錯誤負責，凡是三思后行，低頭常思記過。
? ? 最后，我與初一的值班老師聯(lián)系，并代孩子向值班的老師表示歉意，同事并不苛刻，孩子更需教育，成長需要試誤，引導(dǎo)必須到位，責任必須擔當！
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