? ? ? ? 教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，我認(rèn)為不同層面的教師有著不同的特點(diǎn)。高中教師是知識(shí)的結(jié)晶、源泉。初中教師要軟硬兼施，雙管齊下，才能鎮(zhèn)住叛逆的小團(tuán)隊(duì)！小學(xué)教師則是一位面對(duì)繁雜瑣碎之事的“多面手”律師！那么對(duì)于偏僻的農(nóng)村小學(xué)而言，每一位老師都得是七十二變的孫悟空，要你變成什么老師，你就得變成什么老師，也就是說把你放到任何一個(gè)工作崗位上你都得能勝任。這樣一來，作為一名農(nóng)村小學(xué)的教師要優(yōu)秀地走下去，必須要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，教學(xué)模式花樣百出，才能與時(shí)俱進(jìn)，幸福地與“淘氣包”們和睦相處。
? ? ? 還記得前年新學(xué)期開學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)找到我說：“秦老師，我們農(nóng)村小學(xué)你也知道，教師資源本身就欠缺，更別說專科教師啦，根據(jù)學(xué)校的工作安排，今年你除了擔(dān)任四年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)課外還要帶上三年級(jí)的英語課……”，聽完校長(zhǎng)的話，我一下子就懵啦！腦袋一片凌亂，我忐忑、支吾、語無倫次地說：“教英語？我從來就不敢涉足，校長(zhǎng)，別跟我開玩笑啦！記得我上初中的時(shí)候最害怕上英語課，最害怕老師聽寫單詞，最害怕老師提問讀課文，我這輩子和英語八字不合啊，我勝任不了，下面說的什么我自己都不知道啦，總覺得校長(zhǎng)是在跟我開玩笑。”接下來校長(zhǎng)親切的說：“試試吧，沒有你想的那么難，不嘗試，怎么知道行不行？相信自己，小學(xué)英語，你一定行的！咱們就這么說定啦！你好好準(zhǔn)備一下哈！”聽完校長(zhǎng)的話，看來沒有挽回的余地了，心里嘀咕著，這不是趕鴨子上架——強(qiáng)人所難嗎！在這種推不了的情況下，我也只能硬著頭皮答應(yīng)了。
? ? ? 擔(dān)子接住啦！接下來我該怎么辦？對(duì)于英語課，自己能蹚多深的水，只有自己清楚。英語底子差，生怕教不好，接下來的日子，我只要一有時(shí)間就認(rèn)真?zhèn)湔n，揣摩教材，大聲讀！當(dāng)我第一次走進(jìn)英語課堂時(shí)，面對(duì)一雙雙期待而又清澈的眼睛，暗暗對(duì)自己說：要堅(jiān)定信心，既接之，則干之！要干就要干出個(gè)樣子。我和孩子們開始共同學(xué)習(xí)，交流磨合，一學(xué)期下來，感覺自己收獲滿滿，信心十足，誰知期末測(cè)評(píng)給我開了一個(gè)不大不小的玩笑，成績(jī)并不是很理想。我真的很沮喪，挫敗感壓的我喘不過氣，到底應(yīng)該怎樣去教呢？怎么樣才能讓孩子們愛上英語呢？怎么才能激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣呢？滿腦子的問號(hào)……帶著疑問，不恥下問，于是我們學(xué)校其他英語老師的課余時(shí)間就被我占用啦！我總是拉著他們探討英語的教法、學(xué)法，并想方設(shè)法讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣，來吸引更多孩子的注意力，在學(xué)單詞時(shí)，我想到自己小時(shí)候不會(huì)讀的苦惱，為了不讓孩子們像我一樣恐懼英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣，我們?cè)谡n堂上讀英語是花樣百出，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，參與進(jìn)來就有收獲！學(xué)習(xí)課文時(shí)，每個(gè)孩子選取自己喜歡的角色，做好頭飾，在課堂上扮演情景劇先表演，理解以后再讀，最后，情景劇的表演能讓孩子們把課文給背誦下來。每周只有三節(jié)英語課，孩子們讀的機(jī)會(huì)少，所以我們組建“英語打卡群”我每天會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、句子和課文，先錄好音，發(fā)到群里，目的是課堂讓沒有讀熟，不會(huì)讀的孩子在家可以跟讀，而課堂上學(xué)會(huì)的孩子可以直接在群里讀，孩子們讀的每一條語音我都會(huì)認(rèn)真聽，并且糾正孩子們的發(fā)音，孩子們也可以聽別的孩子的讀法，然后糾正自己的發(fā)音。
? ? ? 讀寫結(jié)合是學(xué)英語的法寶。會(huì)讀后，接下來就是寫了，每天學(xué)習(xí)的單詞不用機(jī)械的去寫很多遍，我對(duì)孩子們要求是：只要能用自己喜歡的方式背會(huì)單詞就好，為了鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)英語，我還為孩子們定制了專門的英語聽寫本，每次上課前五分鐘都是我們聽寫單詞和句子的時(shí)間，聽寫結(jié)束后同桌互改，或者前后桌互改，這樣孩子們又復(fù)習(xí)了一遍聽寫內(nèi)容，而錯(cuò)單詞，要求孩子錯(cuò)一改三。就這樣孩子們慢慢地養(yǎng)成了讀寫的好習(xí)慣，每次英語課前孩子們會(huì)提前準(zhǔn)備好聽寫本，等待聽寫，收獲全對(duì)的幸福！最讓我感動(dòng)的是孩子勤奮、努力的態(tài)度，寒暑往來，“英語打卡群”依然是激情滿滿，孩子們?cè)诩倨诶镆呀?jīng)開始自覺預(yù)習(xí)新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，而我也會(huì)在群里認(rèn)真聽孩子發(fā)的每一條語音，并及時(shí)鼓勵(lì)繼續(xù)努力。功夫不負(fù)有心人，到了四、五年級(jí)我們班的英語在鎮(zhèn)綜合評(píng)估中，一直名列前茅，初試教英語的我，也收獲了成長(zhǎng)的幸福，我特別感謝校長(zhǎng)給我這個(gè)教英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)我特別慶幸，遇到了一幫可愛，勤快的孩子，是你們，讓我對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，是你們，讓我克服了對(duì)英語恐懼，是你們，讓我找到了當(dāng)英語老師的自信。
? ? ? 雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“人只能自己改變自己，并以自己的改變來喚醒他人?！睆倪@件事上我也深刻的認(rèn)識(shí)到，教師之路漫漫，不斷學(xué)習(xí)方能至修遠(yuǎn)兮！作為一名農(nóng)村的小學(xué)老師，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要你勇敢的面對(duì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷補(bǔ)充、不斷更新，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來春天，才可以擔(dān)負(fù)起一個(gè)教育工作者的責(zé)任。
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