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允許焦慮，積極提升

作者：積極人生大學(xué)家庭教育指導(dǎo)老師 吳海琴

面對孩子的學(xué)習(xí)，很多的家長甚是焦慮，也包括我在內(nèi)，這真的足以證明我們對孩子教育是十分的重視。

積極人生大學(xué)家庭教育專家郭宇宸教授說“重教不會教”，正是現(xiàn)在父母呈現(xiàn)的焦慮狀態(tài)。

之所以會焦慮，是因?yàn)闆]有“父母方法”。在不懂、不會中有了焦慮，其實(shí)，有了焦慮是好事，它是推動你成長的一種信號。

我們很多父母“望子成龍，望女成鳳”，都期待自己的孩子在未來的人生中能有更多的選擇余地?？墒窃诤⒆拥某砷L過程中，我們又不知道怎么去“教”，忽略了對孩子過好人生的基本能力的培養(yǎng)。

一些父母過多的參與到孩子的學(xué)習(xí)中，只關(guān)注孩子的“分，分，分”導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣，還有一些家長過度干涉孩子的方方面面，總是揪住孩子的一些缺點(diǎn)不放，尤其是到了青春期的孩子開始反感，叛逆，沉迷網(wǎng)游，早戀等等～～家長也只能束手無措，焦慮、恐懼、失望、無助各種情緒撲面而來。

其實(shí)，不管是那種情緒，正面情緒或者負(fù)面情緒，它都只是我們心理狀態(tài)的一種表達(dá)，沒有好和壞之分。所以不必緊張，在情緒發(fā)生時(shí)，我們要允許自己憤怒，允許自己焦慮，然后我們才能靜下心來，去找情緒正面意義和價(jià)值。

情緒，只是在提醒我們，我們現(xiàn)在遇到了狀況，需要去尋求解決的方案。

積極人生大學(xué)劉一凡教授說過“問題就是方向”!問題，恰恰是促成我們改變和提升的重要的途徑。

(?郭宇宸教授說”教育的本質(zhì)是“關(guān)注心，塑造人”)

面對孩子的教育，我們之所以會焦慮，是因?yàn)槲覀儧]有系統(tǒng)的實(shí)用的培養(yǎng)孩子的方法。

想知道為什么別人家的孩子都那么優(yōu)秀嗎?因?yàn)樗麄兊母改付荚趯W(xué)習(xí)!

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