當(dāng)一個人光著腳面對布滿荊棘之路時，是從荊棘中趟出一條路嗎？? 按照以往勵志文的套路，應(yīng)該是“不要怕，光著腳走過去！”? 我很幸運，讀到今天的晨讀故事，給了我另一種可能——”停下來，做雙柔軟的草鞋，再走”。? 我仿佛能真的看見那個故事假定的那個停下來做鞋的人，看到他 淡淡的、冷靜的面容，看到他靜靜地做鞋，沒有一絲多余情緒的穿上鞋，繼續(xù)往前走。平靜，卻又無比強(qiáng)大。

1、 時下的勵志類故事和文章，有的人會亢奮好幾天，想著我要咋樣咋樣，仿佛未來世界已經(jīng)在我的腳下，也會焦慮好幾天，想著我要快點咋樣咋樣，仿佛未來已經(jīng)要把我扔下車。這一刻亢奮、下一刻焦慮。滿眼都是未來，為未來亢奮，為未來焦慮。我們每天學(xué)習(xí)勵志文章中的方法，看著鏡中的自己，出門前內(nèi)心高吼：”你很棒！加油，加油！“? 半路遇到挫折，內(nèi)心大聲吼：“跌到了，站起來，別趴下!”? 結(jié)果遇到尷尬，內(nèi)心大聲吼：“這有什么，別害怕，往前走!” ? ?

? ? ? ?我們一定要讓自己成為鼓滿風(fēng)的帆，或者是滿弓上的箭，隨時準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)。我們要鼓足所有的勇氣，勇敢地“”吼著“誓言，要踏平一切荊棘之路。 沒有人想到說：“嗨，走荊棘路的時候，別忘了，可以做雙柔軟的草鞋，沒說不可以穿哦，別忘了?！?/p>

2、我們也會這樣教孩子。很有意思現(xiàn)象，好像現(xiàn)在在外帶孩子，遞個手、給個擁抱，會很奇怪，會招來異樣的眼光，人們會無聲的評價你這個行為叫”溺愛“， 他未來成功的可能性會被這樣的可能性搞丟的。一個小小孩在外摔倒在地，你想正常遞把手，想讓他借力站立，不行！ 旁邊孰不相識的奶奶輩都會很專業(yè)地指導(dǎo)你：“不要管他，讓他自己站起來！”? ? 孩子在外傷心哭泣，你正常想給個擁抱，想讓他得到些許鼓勵，不行！ 旁邊孰不相識的奶奶輩都會很專業(yè)地指導(dǎo)：”小孩，你哭什么，要勇敢點！“ ”哎，不要去抱他，要學(xué)會堅強(qiáng)“！? ? 然后，小小毛孩會在圍了一圈站著看他的大人中，自己爬起來，厲害，挺好，我們長舒一口氣。當(dāng)然，也有天性“”不厲害“”的小小毛孩，沒有在大人的一片“站起來”、“站起來”、“加油”、“加油”的 “吼叫”聲中自己站起來的。我們面對孩子可不可以不用那么那么強(qiáng)硬，不用那么那么用力，可否稍微柔軟一些，可否放松一些 ，遞給小屁孩一只手，給小屁孩一個擁抱，讓他借把力，讓他得到點鼓勵—— ——真的對他的未來是個災(zāi)難嗎？ ? ?

? ? 3、我不是在談育兒科學(xué)。我在想我們以何種態(tài)度、何種面目走近我們的目標(biāo)。我們應(yīng)該給孩子展示何種態(tài)度，何種面目走近我們的目標(biāo)。大家的情緒仿佛是鼓滿風(fēng)的帆，或者是滿弓上的箭，一邊吼著激勵自己的話一邊前進(jìn)，氣勢恢宏，發(fā)誓踏平一切艱險， 我們認(rèn)為我們的前方是一場非生即死的戰(zhàn)爭。 我們很努力，不，應(yīng)該說是很用力地為未來生活。?我們還在這樣用力地教孩子，用力教孩子要用力準(zhǔn)備， 踏平一切荊棘，走到目的地。?

? ? ? ?可是，時刻繃緊情緒的弦，很容易讓它崩斷。 平庸之輩和頂尖武者的差別就是在比賽的間隙是讓自己始終保持高度亢奮和警覺的狀態(tài)，還是能放松自己，保存體力。追求的路上，可以不用那么那么堅硬，不用那么那么用力，可以學(xué)著柔軟一些，放松一些——只要保持平靜就好，平靜地選擇自己的目標(biāo)，平靜地往前走，遇到困難，平靜地停下來，想辦法，也許是穿上草鞋，也許是繞條路。

? 4、曾經(jīng)，參加過一個戒吼訓(xùn)練營，里面都是情緒高漲、滿滿正能量的家長，雖然普通，但 又全心愛孩子的家長們，每個人很認(rèn)真地學(xué)習(xí)如何戒吼。 那些很用力的家長，自己落后一點點都會有巨大緊張感的人，對待孩子的每一次作業(yè)、每一次成績和每一句老師評價也不會輕描淡寫，總歸會有大的情緒波動，戒掉吼的效果不明顯。

? ? ? 戒吼戒吼 ，不僅是對孩子戒吼，也是對我們自己。過度的激動和亢奮都不利于我們自己發(fā)揮，我們應(yīng)該嘗試放松，用平靜積蓄能量，不停往前走，像只蝸牛一樣，沒有聲音，看不見表情，往前走，不停步。

? ? ? ?據(jù)說，埃及的金字塔頂，除了雄鷹之外，只有蝸牛到達(dá)過塔頂。