? ? ? ? 劉拴，教授，碩士，桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)。研究興趣為英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。主講英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、綜合英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、考研英語(yǔ)等，主持或參與各級(jí)教改和科研項(xiàng)目近 20 項(xiàng)，主編教材 3 部，參編教材 6 部，公開發(fā)表論文 20 余篇。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?每一所大學(xué)學(xué)院背后都有著一位含辛茹苦的院長(zhǎng)，從學(xué)院管理層面上來講，院長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂領(lǐng)軍人，在學(xué)校的運(yùn)籌帷幄中處于舉足輕重的地位。近年來，我院教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)院建設(shè)不斷完善，杰出的學(xué)生和考研成功學(xué)生不斷涌現(xiàn)。為此，我們專訪了外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)劉拴教授，他獨(dú)特的內(nèi)涵和全球化的視野讓我們受益匪淺，劉院長(zhǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)，為人謙和樸素、平易近人。在此次采訪過程中，他讓我們知道該如何在未來的生活中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 霜花繁語(yǔ) , 溫籍化萬千

? ? ? ?細(xì)雨在微風(fēng)中給人們帶來溫暖的氣息，桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院在陽(yáng)光下閃耀著熠熠的光彩。自建校以來，劉院長(zhǎng)便每日伴著太陽(yáng)的初升兢兢業(yè)業(yè)地工作，在星稀寥寥的傍晚思考著學(xué)院的發(fā)展。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??在院長(zhǎng)的辦公室里，他的左右堆滿了各種書籍，豐富的閱讀量使他的談吐隨性且極有內(nèi)涵。在與他的交談中，他能為我們帶來一種迷茫時(shí)清晰解惑的感覺，他的思想能融及與我們的思想中，幫助我們改變深化，就像宇宙中外軌星系找到了能夠讓自己平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)的方向。院長(zhǎng)汲汲力求于幫助學(xué)生，即使在自己忙碌時(shí)，如果有學(xué)生來問他學(xué)習(xí)問題，他總會(huì)馬上將手上的工作放于一邊，為學(xué)生解惑難題。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為了增強(qiáng)專業(yè)的師資力量，劉院長(zhǎng)四處奔波尋找合適的教師。在為學(xué)院招聘外教時(shí)，院長(zhǎng)親自面試，在方方面面的細(xì)節(jié)中為保障學(xué)生教育考慮，對(duì)于外教的綜合素質(zhì)，文化內(nèi)涵的掌握，院長(zhǎng)尤為看重。當(dāng)談及劉院長(zhǎng)的個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，他說到，有一次在外地出差時(shí)，為了一個(gè)重要的會(huì)議不被耽誤，就冒雨前去開會(huì)，會(huì)議成功召開，但是自己卻患上了重感冒，不過為了博文的未來，劉院長(zhǎng)只是笑笑，并沒有抱怨什么，誰知這微笑背后飽含著多少辛酸。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 垂打的霜花在風(fēng)雨中只為心之所向而拔節(jié)生長(zhǎng)，劉院長(zhǎng)日日夜夜伏身于工作臺(tái)只為讓博文的溫籍化入千萬學(xué)子的心中，院長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)是指引我們前行的燈。如同小光芒的閃耀換來了大光芒的璀璨，院長(zhǎng)的為校心之所向，讓博文的教育發(fā)展得以快速的提高。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?潤(rùn)物無聲 , 丹心育桃李

? ? ? ? 窗外掠過一陣風(fēng)輕輕揚(yáng)起嫩綠葉片的半張臉，院長(zhǎng)身旁的透明杯子中懸浮的綠茶也趁機(jī)翻了個(gè)身。院長(zhǎng)與我們慢慢講述著他與博文的故事。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??就像用時(shí)光機(jī)穿梭尋找那最為溫暖的一大片記憶。他嘴角揚(yáng)起微笑說到，博文的學(xué)生呀，熱愛學(xué)習(xí)，思維活躍，非常聰明。雖說剛開始時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，但通過改變學(xué)習(xí)方式和專業(yè)老師的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，通過參加考研和考研成功的學(xué)子越來越多。就 2005 級(jí)學(xué)生，當(dāng)時(shí)學(xué)校的考研要求是被錄取 5 位，而實(shí)際成功考上了 34 個(gè)同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)，并且人數(shù)在后來的幾屆越來越多，這也是學(xué)校的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)談及考研技巧時(shí)，院長(zhǎng)說：“最實(shí)在的技巧就是堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持才能最終取得勝利?！痹谝淮慰佳信嘤?xùn)的過程中，有個(gè)同學(xué)在考研的時(shí)候英語(yǔ)考了 73 分，復(fù)試的時(shí)候報(bào)考院校老師給予很高的贊賞，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神讓他佩服。因?yàn)樵谡麄€(gè)考研時(shí)期，這個(gè)學(xué)生始終堅(jiān)持，能堅(jiān)持到最后。做什么事情只要認(rèn)定就可以實(shí)現(xiàn)，所謂心想事成便是這個(gè)道理。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??而對(duì)于在大一有考研志愿的同學(xué)，劉拴院長(zhǎng)給出的建議則是，大一的時(shí)候要著手掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握好基礎(chǔ)，才能往更高更好的地方發(fā)展，不會(huì)的要積極主動(dòng)地問同學(xué)，問老師，學(xué)好自己的專業(yè)，掌握一技之長(zhǎng)，再去尋找別的學(xué)問。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一大片郁郁蔥蔥的樹林像極了院長(zhǎng)培育的優(yōu)秀學(xué)子們，又一陣風(fēng)揚(yáng)起，便傳來了來自四面八方動(dòng)聽的歌謠。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?洗盡鉛華 , 千帆入蒼穹

? ? ? ? 在波濤洶涌的海面，駛?cè)缟n穹無際邊緣的是千帆競(jìng)涌的我們?？傆幸环N思想懸于心中指引我們方向，在千萬個(gè)朦朧的繚繞里，是劉院長(zhǎng)的思想，是他兢兢業(yè)業(yè)伏首，是他每晚亮起的燈。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??就像每一句話終會(huì)以句號(hào)結(jié)束。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，院長(zhǎng)想對(duì)他們說，一個(gè)人的發(fā)展受到很多因素的影響，例如個(gè)人的情商、智商、個(gè)人素質(zhì)以及社會(huì)因素等，現(xiàn)如今在我國(guó)許多大學(xué)生就業(yè)情況緊迫，但學(xué)會(huì)做人是我們必須走好的第一步，機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人，做一個(gè)真正成功的大學(xué)生，才是一個(gè)具備高素質(zhì)的復(fù)合型人才。而對(duì)于目前正在實(shí)習(xí)的大學(xué)實(shí)習(xí)生，要將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)理論和實(shí)踐結(jié)合起來，去實(shí)習(xí)就要真正去掌握一些實(shí)習(xí)技能，因?yàn)樵诮窈蟮墓ぷ髦?，工作單位?huì)將個(gè)人能力與本人能力相掛鉤，所以，要把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)動(dòng)手能力和實(shí)習(xí)能力的提升，才能在今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下讓自己掌握主動(dòng)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??談?wù)撝链?，劉院長(zhǎng)希望各位同學(xué)在大學(xué)期間“學(xué)會(huì)做人（Learn to be）；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（Learn to know）；學(xué)會(huì)做事（Learn to do）；學(xué)會(huì)生活（Learn to live）?！比水?dāng)如其字，頂天立地于世，優(yōu)秀的品格培養(yǎng)需要我們?cè)诓粩嘟邮苄迈r事物的過程中吸取與深化；在每一個(gè)不同的年齡階段里，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在每一個(gè)接踵而至的坎坎坷坷里，學(xué)會(huì)平鋪屬于自己的道路；在每一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，你都可以細(xì)嗅風(fēng)中的溫柔。生活，就好比做一個(gè)不緊不慢，在開心的時(shí)候能夠開懷大笑的人，在難過傷心時(shí)能夠很快收起低落的情緒，在成長(zhǎng)的道路有方向不迷茫的走著。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 念及我心，思育憶繁星

? ? ? ? 院長(zhǎng)在記憶的綿延處收了尾，在與院長(zhǎng)的談話快要結(jié)束時(shí)，我們就像翻閱自己最愛的書籍到末頁(yè)時(shí)帶來的回味無窮。心中最柔軟的地方在知道快要結(jié)束談話時(shí)不由一緊，念念不忘著些什么。 ? ? ? ? ? ? ??短短一個(gè)多小時(shí)的交談，院長(zhǎng)為我們帶來了許多深刻的東西。博文校園的建立與發(fā)展，博文學(xué)子努力奮斗的歷程……就好像孩童時(shí)期獨(dú)獨(dú)偏愛的童話故事，記憶猶新且扎根于心。在這簡(jiǎn)單而又真摯的話語(yǔ)里，深邃而又真實(shí)的道理中，蘊(yùn)涵著的是劉院長(zhǎng)對(duì)于莘莘學(xué)子的殷切期望。奉獻(xiàn)心中無限愛，丹心熱血育新芽。劉拴院長(zhǎng)在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，只為撐起一片屬于博文學(xué)子的天空。 ? ? ? ? ? 念及院長(zhǎng)心，思育憶繁星。