相信很多人在得與失之間會(huì)猶豫徘徊，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都不知道怎么去選擇。
其實(shí)我也是那個(gè)不太會(huì)平衡好得與失的人。平衡這個(gè)問(wèn)題，不單單是技巧的問(wèn)題，還包括心態(tài)問(wèn)題。
比如，坐的航班因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е聲r(shí)間錯(cuò)位，損失了時(shí)間以及金錢(qián)。一開(kāi)始我很氣氛，心里掙扎著責(zé)罵著自己辦事不牢靠，不讓人放心。我已經(jīng)不是小孩子了，為什么這么低級(jí)的錯(cuò)誤，我還是犯了呢？
那么，我如何平衡得與失呢？從這個(gè)例子中可以看到失去大于得到。但從另一方面來(lái)看，因?yàn)槭ノ业玫搅私逃?xùn)。以后再不敢在這方面有所怠慢。如果是很緊急重要的事，損失的將會(huì)更大，有可能會(huì)造成不可挽回的后果，這種損失由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢？最終還是由我。
同時(shí)，從這個(gè)例子中也再一次檢驗(yàn)了事情發(fā)生了，我應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對(duì)待。
一開(kāi)始指責(zé)，后來(lái)平復(fù)心情，最后獲得經(jīng)驗(yàn)。
似乎要經(jīng)歷一些別人認(rèn)為很可笑的事以后才得以成長(zhǎng)。但每個(gè)人的成長(zhǎng)都是自己的，別人的成長(zhǎng)不代表是自己的成長(zhǎng)，只有自己經(jīng)歷過(guò)的得到的獲得的才是成長(zhǎng)。
這類(lèi)似于別人的建議只是建議，別人的經(jīng)驗(yàn)只是經(jīng)驗(yàn)本身，我們不能完全為我所用一樣的道理。這類(lèi)似于無(wú)論和某某說(shuō)了多么多么有價(jià)值的話，他依然會(huì)走原路。原因在于他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)到。
犯錯(cuò)是經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)的開(kāi)始，犯錯(cuò)也是經(jīng)驗(yàn)何為正確的開(kāi)始。沒(méi)有對(duì)比，就不會(huì)成長(zhǎng)。
再比如，社群點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)，但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系以及學(xué)員的不同頻，即使花了時(shí)間點(diǎn)評(píng)，他人也認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，也不去思考如何改善自己的作業(yè)，那么這將是件得不償失的事情，將是件沒(méi)有意義的事情。
所以，如果犯錯(cuò)也是一種得到，那么失去就是有價(jià)值的。如果得不償失的事情可以提前終止。我認(rèn)為平衡得與失，需要有正確的心態(tài)和分析事物的能力，需要考慮事情是否有價(jià)值有意義。
