瑞典心理學(xué)家塞繆爾·韋斯特開了一家“失敗博物館”，專門研究“失敗學(xué)”。在接受《人物》雜志采訪時，韋斯特談了他為什么要研究失敗，以及他從研究失敗中獲得的感悟。

路與遠方

首先，韋斯特介紹了他選擇藏品的標準：首先必須是一種創(chuàng)新，比如三星手機爆炸，這是低劣的生產(chǎn)創(chuàng)新實例。其次肯定是失敗了，偏離預(yù)期的結(jié)果。第三，一定很有趣。

在被問到能否從失敗中總結(jié)出教訓(xùn)時，韋斯特說：“對失敗進行總結(jié)是不可能的。這就是失敗如此有趣的原因。成功的故事總是相同的，然而，失敗往往充滿了有趣的細致入微的故事?！鄙踔劣袝r候過于追求創(chuàng)新也會導(dǎo)致失敗?！稄?到1》作者彼得·蒂爾和布萊克·馬斯特斯在書中提到：“只要公司創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)就還沒結(jié)束，一旦創(chuàng)新停止，創(chuàng)業(yè)就結(jié)束了?！庇捎趧?chuàng)新的風靡，有時候會被狹隘地理解為推出新產(chǎn)品或者新服務(wù)。韋斯特認為，市場營銷部常常是這種創(chuàng)新的締造者，他們總是有層出不窮、激動人心的想法，即使研發(fā)部門表示產(chǎn)品研發(fā)還沒有完成，市場部也能說服他們機不可失，必須立刻行動。因為市場營銷部是企業(yè)里搜集最新市場動態(tài)的部門，被認為是消費需求的情報站，所以他們的建議往往很難被忽視。

韋斯特認為硅谷在對待失敗的問題上做得比較好，他們能最大程度接受失敗，并且愿意討論的失敗。硅谷信守的準則是：“創(chuàng)造一個接受失敗的公司文化，這樣可以犯一些小錯誤，從而避免災(zāi)難性的大錯?！?/p>

總之，韋斯特希望人們能認識到，失敗并沒有想象中的那么可怕，并且提高自己的能力，從失敗中學(xué)習。

神來之筆

和天下，戰(zhàn)無敵！

有人覺得，如今記住具體的事實性知識已經(jīng)沒那么重要了，我們更需要的是抽象的方法性知識，也就是各種批判性思維和技能。比如，互聯(lián)網(wǎng)搜索就是這樣的技能，想了解信息的話，根本不用記住，去網(wǎng)上搜索就好了。但美國暢銷書作家威廉·龐德斯通在《知識大遷移》一書中卻認為，在獲得信息特別容易的今天，記憶事實性知識仍然十分重要。

首先，事實性知識是構(gòu)建知識城墻的基石。如果我們把一個人掌握的事實性知識看作是一塊一塊的磚，把方法性知識看作是水泥，學(xué)習的過程就像是用磚和水泥建起一面知識城墻，要衡量這個人的學(xué)識水平和認知能力，看的就是這個人構(gòu)建的這面墻有多高大和多牢固。如果我們只重視方法性知識，就會導(dǎo)致在構(gòu)建知識城墻的時候，水泥很富余，但磚卻不夠了?？沼泻芏嘞敕ê陀^點，卻沒辦法用豐富的事實呈現(xiàn)它們。而且，磚缺得太多，就沒辦法連在一起，墻面很容易倒塌。只有當我們掌握足夠多的事實，才能知道哪些事情是自己知道的，以及自己在哪個方面有所欠缺。

其次，掌握事實性知識，才能更好地搜索。搜索的時候，只有方法是不夠的。搜索的過程就像你從腦海中提取記憶一樣，第一步是給搜索引擎發(fā)出指令，你搜索某個概念之前，必須先知道這個概念，才能進行下一步的搜索。搜到了之后，你還要有能力評估搜索結(jié)果的可信度，這些都需要事實性知識發(fā)揮作用。畢竟，有一樣?xùn)|西你沒辦法上網(wǎng)搜索，那就是你不知道自己應(yīng)該搜索的知識。

最后，記憶事實性知識能讓你的大腦更聰明。哈佛大學(xué)的心理學(xué)家丹尼爾·韋格納（Daniel Wegner）研究發(fā)現(xiàn)，大腦更傾向于記住那些不久后就會消失的信息，而那些在網(wǎng)上很容易就能獲得的信息，則被選擇性地忽略了，這個現(xiàn)象叫做“谷歌效應(yīng)”。當你把信息存儲在電腦和手機里，而沒有更多地用自己的大腦去觀察、記憶、體會，你就會降低對這些知識的感受和記憶，這個新知識就不會變成你的知識。

戰(zhàn)(^ω^)飛云！

當我們學(xué)習新知識時，有兩個步驟，一個是存貯，另一個是提取，只有你存貯并提取了知識，才完成了記憶的閉環(huán)。如果你只搜索了某個知識，沒有記住它，就相當于買了東西放在家里不用，這個東西就沒有任何價值。而且，我們在提取某個記憶時，越是用力、使勁，當你想起來之后，這個記憶的提取能力和存儲能力就越強，也就學(xué)得越扎實。