? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.6.7? 星期天? 陰

? ? ? ? 接連幾周返校的這一天，我的心情就從來沒有好過。本想著被病魔折磨了一個星期，這個星期該我滿血復(fù)活，好好迎接新的一周的到來。結(jié)果，剛剛到校開完今天的例會，就接到管安全的校長的傳喚：到政教處開會，商討上周學(xué)生間打架事情的處理方案。

? ? ? 班上涉及到的學(xué)生，在事發(fā)的第二天，我就已詢問過事情的經(jīng)過，出于對他的信任（因他是樓長，又屢次被思想教育過），我就沒有在向其他人求證，結(jié)果是后續(xù)的事件處理過程中，牽連出來的竟然是他們就是參與者，可想而知，我當(dāng)時的怒火有多盛。這個學(xué)生本不是原班的，而是中途從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，剛開始，他的表現(xiàn)比較好：上課認(rèn)真聽講，待人禮貌溫和，一度以來我?guī)缀跽J(rèn)為他就是一個好學(xué)生，也沒有追究過他為什么沒有在原學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。于是，轉(zhuǎn)學(xué)籍，住校等等，一切該農(nóng)村孩子享受的優(yōu)惠政策，都有他一份。慢慢地，到八年級第一學(xué)期開始，這個學(xué)生就暴露出了他的本性：成績下滑，偶爾欺負(fù)小同學(xué)，與其他班的問題學(xué)生為伍，偶爾還有吸煙現(xiàn)象，有時還會逃學(xué)（返校時不到校）......一切不良少年有的行為，他幾乎都具備。與家長多次溝通，共同教育，一次次給他做思想工作，講這些事情的危害，每次他都能很誠懇的接受批評，事后也能痛改前非，但，時間不長就又會反復(fù)。

? ? ? ? 我們經(jīng)常說，一個問題學(xué)生的背后，一定會有一個問題家庭，這真的是至理名言。這個孩子就屬于這一類，他的爸媽經(jīng)常吵架，一度鬧到要分手的地步，對孩子的教育，多數(shù)情況下都是放縱多于管教。要讓孩子聽話，不犯錯誤先許給一些物質(zhì)或金錢的承諾。據(jù)我所知，有一次，他犯了錯，就在改錯期間，他的媽媽竟然還給了他將近2000元錢，讓他請一些要好的同學(xué)過生日。我得知這件事的時候，我覺得對這個孩子的教育要成功，若指望他家長幾乎沒有希望。當(dāng)我們在不遺余力地教育孩子的時候，總是會有許許多多的來自各方面的阻力，其中最大的阻力就是來自于家庭。我不知道，我們所謂的思想教育，談話談心，到底對孩子有多大作用，我們苦口婆心的在勸說，在孩子們心里可能就是無關(guān)痛癢的話，可聽可不聽。

? ? ? ? 我一直在想，是什么使得這些孩子離遵規(guī)守紀(jì)越來越遠(yuǎn)，而離黑惡暴力越來越近，有沒有那種方法或哪些做法能有效的教育孩子。我在思索中......